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卷首

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語言是有繼承性的。文言和現(xiàn)代語，有差異的一面，也有相通的一面?！町惖囊幻?，我們?nèi)菀子X察得到;相通的一面，我們常常覺察不到，因為既是相通的，無論是詞匯或者語法，我們就把它當作現(xiàn)代語看待了。事實上，拿一些現(xiàn)代白話著作來檢查一下，古今相通的東西...

關注

語文跨學科學習邊界劃分及其實踐意義

（摘要討論語文跨學科學習邊界劃分應以《義務教育課程方案(2022年版)》《義務教育語文課程標準(2022年版)》等國家正式課程文件為基本依據(jù)，兼顧學校課程實施的現(xiàn)實條件。語文課程性質、語文“跨學科學習"任務群總課時量、學生運用多學...

問題與對策：語文跨學科學習的學科立場審視

【摘要]語文跨學科學習主張學科立場，但在具體實踐中卻存在學科立場缺失的問題。這一問題主要源于對綜合性學習的因襲，在認識上是因重語文而輕教學所致。要解決這一問題，應將語文跨學科學習自覺置于現(xiàn)代課程與教學論的視域之下，從語文“詩意的棲居”中走出...

論語文跨學科學習設計的邊界、程序與策略

【摘要語文跨學科學習最大的特點是跨而有界、主次有別，以語文學科為“體”，以其他學科為"用”。它作為撬動語文學習方式變革的杠桿，需要以語文學科實踐為支點，以“教學做合一”和“教學評一致”為原則。本文基于此設計了“四環(huán)節(jié)八步驟”實施程...

學術前沿

初中語文教育研究2024年度報告

【摘要通過對人大復印報刊資料《初中語文教與學》2024年度轉載論文的統(tǒng)計與分析，初中語文教育研究的熱點主要集中在語文課程變革的學理審思、學習任務群的理解與實施、語文教學范式的轉型、寫作教學的審思與實踐、修訂版統(tǒng)編語文教材的理解與使用、語文評...

建構閱讀生活 培養(yǎng)積極閱讀者

【摘要語文閱讀教育應高度重視建構良性閱讀生活，將培養(yǎng)積極閱讀者、“為養(yǎng)成終身閱讀習慣打好根基"作為重要目標。長期以來，語文閱讀教學以顯性、可檢測的閱讀能力培養(yǎng)為重點，忽略學生閱讀生活的建構，閱讀興趣、閱讀習慣的培養(yǎng)。語文教學亟須轉...

教學

從語法知識學習到修辭閱讀：文言虛詞的學習轉向

摘要文言文學習分為基礎語義理解、必要內(nèi)容(主題思想)理解、修辭閱讀(文學性含義的體驗)三個層次。文言語法知識是基礎語義理解的重要學習內(nèi)容。其中，文言虛詞是文言語法知識的核心內(nèi)容之一。學習文言虛詞，不能僅停留在語法知識學習(基礎語義層面)上，...

以寫促讀：例談“活動·探究”單元教學的逆向設計

【摘要統(tǒng)編初中語文教材"活動·探究”單元的設計突出了“讀寫融合"的教學策略，體現(xiàn)了課標學習任務群的理念。新修訂的統(tǒng)編語文教材七年級上冊“活動·探究”單元可以采用"以寫促讀"的逆向設...

整本書閱讀教學高階思維評價策略

【摘要】部分教師在開展整本書閱讀教學時，不重視學生高階思維發(fā)展，缺少高階思維能力的訓練活動和教學評價，導致學生的高階思維能力得不到有效提高。本文以《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，圍繞整本書閱讀教學高階思維評價的三個維度展開闡述，幫助教師厘清高階思...

文學

岳陽樓記中的“憂樂觀"何以傳唱千古

【摘要范仲淹的《岳陽樓記》是我國古代散文的經(jīng)典之作，也是百年語文教材中的經(jīng)典選篇。其中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的“憂樂觀”，是一種獨立物表的政治理想。該文之所以傳唱千古，固然因其崇高的“憂樂觀”，但更離不開對“憂樂觀”的完美表達...

多重反差下的文本張力

【摘要】《風景談》是茅盾散文的代表作，重點描繪了茅盾眼中的延安“風景”。在茅盾筆下，文本呈現(xiàn)出三重反差：優(yōu)美詩意與荒涼貧瘠的反差、風景描繪與人物議論的反差、物欲之人與精神偶像的反差。在多重反差中，茅盾表達了自己的創(chuàng)作意圖。...

教材

提升主題，優(yōu)化結構，改進活動

【摘要】新修訂統(tǒng)編初中語文教材中的“專題學習活動”在原教材"綜合性學習"的基礎上，遵循"守正創(chuàng)新，穩(wěn)中求進”的原則，主要在豐富主題教育元素，優(yōu)化序列、結構，提高活動設計水平三方面進行了修訂，以落實新課標“跨學科...

評價

近十年我國高考現(xiàn)代文學類文本閱讀命題取向評析

【摘要】近十年來，我國高考現(xiàn)代文學類文本閱讀分值與占比穩(wěn)中有升，試題文本呈現(xiàn)出文體樣式趨于多樣化、內(nèi)容聚焦文化自信、題材多源于生活的基本特征，試題測評注重思維過程、鑒賞評價的考查，試題任務趨于綜合化與情境化。面向未來，高考現(xiàn)代文學類文本閱讀...

核心素養(yǎng)導向下中考語文命題的思考

【摘要】語文課程具有多重功能和奠基作用，它要求語文試題命制既要注重考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力。本文對2024年江蘇省南通市中考語文試卷的優(yōu)點、創(chuàng)新點、存在不足進行分析，并提出改進建議。在...

探索

寓言教學中德育滲透的路徑與策略

【摘要】本文圍繞統(tǒng)編語文教材七年級上冊的《寓言四則》,結合學生的認知特點和成長需求,探討在語文課堂上通過寓言教學進行德育滲透的路徑與策略。通過對《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》穿井得一人》《杞人憂天》四則寓言的文本探究、情境模擬、語言實踐...

高中戲劇深度閱讀教學策略

【摘要為發(fā)掘《雷雨》在高中戲劇閱讀教學中的獨特價值，特別是其在培養(yǎng)學生情感共鳴與批判思維方面的作用，本文通過文本細讀的方法，分析《雷雨》中復雜的人物關系、激烈的情感沖突、獨特的自然現(xiàn)象以及豐富的主題意蘊，并提出高中戲劇深度閱讀教學策略。這些...

三重對話視域下的《敬業(yè)與樂業(yè)》教學探索

【摘要】《敬業(yè)與樂業(yè)》雖然是梁啟超在特定時空背景下的一篇演講詞，卻也體現(xiàn)出了超越時空的教學價值。本文旨在通過與文本對話、與作者對話、與生活對話，充分挖掘這篇課文的教學價值,使其成為學生語言建構、思維深化、文化理解和價值反思的生長點，從而推動...

成長有道

讀“課文解讀”及“課例”類的書

我在本專欄第一期文章中提出“教師要圍繞教學讀書”的觀點。圍繞教學的書有直接的，也有間接的。本期我先來談談“直接類”的書，下一期談“間接類"的書。直接的書有兩類：解讀課文的書和課例集，也包括單篇文章及課例。 “課文解讀”與“文本解讀...

開卷

融媒時代漢語量詞詞典編纂法的新進展

【摘要現(xiàn)代漢語量詞詞典不僅需要詳細描寫量詞的基本句法表現(xiàn)，還需要精準闡釋量詞的義位選擇及其組合方式?！稘h語量詞詳解與溯源詞典》在共時層面基于不同義項構建了一個量詞用法描寫框架，強調(diào)義項切分與用法的層次性和學習性；在歷時層面明確了量詞語義演變...

廣告書評

中學語文課程教學改革的路徑與方法

近年來，我國教育領域課程改革不斷深化。語文學科作為核心基礎學科，其課程教學改革始終是教育發(fā)展的重點與難點。中學語文課程標準和教材的不斷迭代，引領著語文教學更加聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、突出學科育人功能，也推動教學方式與評價機制實現(xiàn)新的突破與創(chuàng)...

單元整體教學理念下的創(chuàng)意作業(yè)設計

近年來，隨著“雙減”政策的全面推行，我國義務教育進入了提質增效的新階段。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》明確指出，要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。同時，2022...

整本書閱讀教學的范式轉型與實踐突破

對整本書閱讀的重視作為語文課程改革的重點之一，其價值不僅在于突破傳統(tǒng)碎片化閱讀的局限，也標志著語文教育從“知識本位”向“素養(yǎng)本位”的深層轉向。這一轉向源于對傳統(tǒng)教學范式的雙重反思：其一，對碎片化閱讀的批判—割裂的文本解讀消解了經(jīng)典作品的整體...

核心素養(yǎng)視域下的初中語文教學探索

隨著《義務教育語文課程標準（2022年版）》的頒布，“核心素養(yǎng)”成為基礎教育改革的核心命題。文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造這四大維度也為初中語文教學提供了新的價值坐標。在此背景下，如何將核心素養(yǎng)從理論概念轉化為教學實踐，成為學界與一...

“雙新”背景下的高中語文教學創(chuàng)新實踐

——評《“雙新”背景下的高中語文教學革新—的探索與實踐》 在教育改革的浪潮中，“雙新"（新課程、新教材）無疑是一個高頻且重要的關鍵詞。它引領著廣大教育工作者的探索與實踐。由和合著、華東師范大學出版社出版的《“雙新”背景下的高中語文...

基于群文閱讀和議論文寫作的教學探索

隨著教育理念的不斷更新，《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》對閱讀教學和寫作教學提出了更高的要求，強調(diào)學科的綜合性、實踐性和創(chuàng)新性。在這一背景下，閱讀和寫作作為培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的關鍵途徑，重要性日益凸顯。閱讀理解能力是高中...

從幽默小說中讀懂美國夢

“美國夢”作為美國文化的核心理念之一，其內(nèi)涵和外延在歷史上不斷演變。幽默作為一種獨特的文化現(xiàn)象，不僅在文學創(chuàng)作中發(fā)揮著重要作用，也在一定程度上反映了社會文化的變遷。教授的《美國夢視域下幽默小說的歷史書寫》一書，從美國夢的視角出發(fā)，探討了幽默...

后現(xiàn)代視域下的感覺共同體

從結構主義到解構主義，從宏大敘事到日常敘事，后現(xiàn)代的人文學界群星璀璨。但文化和社會的潛在危機并未解除，世界的動蕩與分裂仍在加?。蝗祟悓餐w的呼喚此起彼伏，但尋求共同意志的共同體與尋求獨異性的個體之間的對峙愈發(fā)強烈。以保羅·維利里...