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高中戲劇深度閱讀教學策略

——以《雷雨》為例

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曹禺先生的《雷雨》是我國現(xiàn)代話劇藝術走向成熟的標志。統(tǒng)編高中語文教材必修下冊第二單元節(jié)選的是《雷雨》第二幕的片段，主要情節(jié)是“周樸園與魯侍萍相認”“魯大海與周樸園沖突”。受限于篇幅，節(jié)選內(nèi)容關注的主要是戲劇矛盾沖突以及人物之間的愛恨情仇等?；诖?，學生對《雷雨》主題的理解傾向于社會意義的分析，例如“封建家庭的罪惡”“社會階級矛盾”等，難以真正體悟經(jīng)典戲劇的藝術魅力。（剩余3759字）

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