高教學刊

2023年20期

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《高教學刊》雜志是經中國新聞出版總署備案的學術期刊。主管單位：黑龍江省科學技術協會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯文化傳媒有限公... 展開

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冶金環(huán)境工程學課程思政之頂層設計與案例展示 摘要：冶金環(huán)境工程學是教育部課程思政示范課程。該文結合冶金環(huán)境工程學課程內容與特色、頂層科學設計課程思政與教學方法，將“綠水青山就是金山銀山”等理念融入教學內容，將“四個面向”“創(chuàng)新改變行業(yè)發(fā)展”“奮斗實現夢想”三大思政要素貫穿融合于教...
針對新能源汽車人才需求的教學模式分析與改革 摘要：發(fā)展新能源汽車是國家重要戰(zhàn)略，我國高校需要培養(yǎng)更多卓越專業(yè)人才來支撐新能源汽車產業(yè)。該文對我國高校的車輛工程專業(yè)、能源專業(yè)等相關專業(yè)的教學模式與體系進行研究探討，分析當前與新能源汽車相關的課程存在的一些問題，并提出相應的解決思路與...
講好中國故事踐行思政教育 摘要：以我國北斗導航衛(wèi)星定位系統(tǒng)建設歷程為出發(fā)點，該文通過建立研究生GNSS類課程思政思政元素庫，以成都理工大學研究生GNSS課程課程思政建設教學實踐為具體實例，從教學模式構建、教學內容設置、實驗平臺搭建、教學方法改革和教學手段創(chuàng)新等幾...
航空航天發(fā)展新階段創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革與實踐 摘要：面對航空航天技術發(fā)展和產業(yè)界對創(chuàng)新型高素質人才培養(yǎng)的迫切需求，該文以“共研一架飛機”為牽引，充分發(fā)揮“北京一號”第一代航空領軍人才精神，重點針對航空航天發(fā)展新階段創(chuàng)新型人才培養(yǎng)所面臨的三大問題，依托飛行器綜合化數字實驗平臺，采用課...
偉大建黨精神融入思政課的價值耦合與實踐路向 摘要：高校思想政治理論課（以下簡稱思政課）是宣講偉大建黨精神的重要平臺，高校思政課教學與發(fā)揮偉大建黨精神的引領功能具有內在的融合機理。該文從內涵價值的角度分析將偉大建黨精神融入高校思政課教學具有理論必然性與現實應然性；探尋偉大建黨精神從...
科學家精神傳承視角下地球物理人才培養(yǎng)體系構建與調整 摘要：高校教師是人才培養(yǎng)的主體，教師持有什么樣的價值取向，熏染的學生就具有什么價值判斷，就具有什么樣的人生追求。為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人，這是我們永恒的主題。打鐵必須自身硬，吉林大學地球探測科學與技術學院具有勵精圖治、潛心...

經濟學新文科人才培養(yǎng)模式探索與實踐 摘要：經濟學新文科人才培養(yǎng)是經濟學新文科建設的關鍵，如何變革培養(yǎng)模式來順應新時代高質量發(fā)展要求，是新文科建設中經濟學學科的責任和使命。該文以經濟學新文科人才培養(yǎng)模式為抓手，構建中國特色理論體系傳授與闡釋的新文科建設人才培養(yǎng)育人新機制，打...
基于理論歸納與邏輯梳理的物理化學教學改革研究 摘要：針對學生在日常作業(yè)測試中對絕熱環(huán)境下熱力學第一定律公式計算的問題，提出一套關于絕熱環(huán)境中熱力學第一定律計算公式的總結。該文將絕熱過程的功和方程式推導分成以下三部分進行闡述，即在絕熱可逆過程中膨脹功關系式的計算、比較理想氣體等溫條件...
新時代背景下混凝土結構設計原理課程思政教學改革探索 摘要：為探索新時代背景下思政課程在工科課程的發(fā)展模式，該文以土木工程學科混凝土結構設計原理課程為例，依據工科學科特色，結合課程特點，充分挖掘課程中的思政元素，將思想政治教育和專業(yè)素養(yǎng)教育進行深度融合，從課程德育目標、專業(yè)目標、思政方法等...
百年校慶賀信精神引領下微生物學課程思政元素的挖掘與應用 摘要：2020年6月7日是哈爾濱工業(yè)大學百年校慶，全體師生喜獲習總書記的賀信，信中對學校的百年辦學工作給予肯定，并提出“追求卓越”的新要求，全體師生倍感鼓舞。該文就是在以賀信精神的引領下，展開在微生物學課程中課程思政的教學改進，對標賀信...

課程思政背景下工科混合式課程教學創(chuàng)新實踐 摘要：深入推進高校課程建設是貫徹落實黨的教育方針和立德樹人根本任務的重要途徑。以礦物加工管理混合式課程為例，依據課程特點和學情現狀，分析總結教學過程中存在的“三個不協調”痛點問題，從教學內容、混合設計、教學資源、教學方法，教學組織、思政...
基于“教-研-賽”的土木工程專業(yè)創(chuàng)新能力三維培養(yǎng)模式構建與實踐 摘要：新工科建設背景下為有效提升土木工程專業(yè)大學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)，該文分析課程教學、項目研究、學科競賽的優(yōu)勢和特點，構建項目與競賽雙驅動的土木工程專業(yè)創(chuàng)新能力三維培養(yǎng)平臺，分析“教-研-賽”三維一體式的土木工程專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式...
海洋科學專業(yè)課程與思政教學創(chuàng)新融合探索 摘要：海洋強國戰(zhàn)略背景下，海洋科學專業(yè)發(fā)展迅速。在全面推進高校課程思政建設的號召下，廣西大學海洋科學專業(yè)將思政教學融入專業(yè)課程教學課堂。該文針對目前其專業(yè)知識及思政教育教學現狀及問題進行分析，并以學類核心課、專業(yè)必修課及選修課分別舉例進...
學科競賽對大學生創(chuàng)新能力提升的影響 摘要：加強大學生創(chuàng)新培養(yǎng)已成為當前高校教學改革的重點和熱點，學科競賽成為當前大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要載體。該文采用問卷調查方式研究學科競賽對學生創(chuàng)新能力影響，分析當前學科競賽的利弊及改進措施。研究結果為高校學科競賽、大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的...

工程教育認證畢業(yè)要求與課程群對應關系探討 摘要：OBE（Outcome Based Education，成果導向教育）理念是工程教育認證的核心思想，已得到工程教育界的廣泛認可與推廣。其中，畢業(yè)要求指標體系與課程體系的對應關系是該理念落實的關鍵環(huán)節(jié)。但目前的構建思路是基于課程層面...
具身認知視域下高校中華民族共同體意識塑造 摘要：鑄牢中華民族共同體意識要有形、有感、有效。高校將鑄牢中華民族共同體意識作為新時代“黨的領導”基本原則的“綱”和“立德樹人”根本任務的“本”相結合，應用理論引導與實踐養(yǎng)成一體化，全面深入開展民族團結教育。該研究以具身認知為理論基礎，...
師范專業(yè)認證視域下基于雨課堂的形成性評價研究與應用 摘要：以植物學課程為例，探索如何將雨課堂教學與形成性評價機制進行有效銜接和融合。通過師生共同參與的互動反饋，推進“以學生為中心”的個性化學習和差異化教學，提高師范生的學習成效，為應用型本科高校在師范專業(yè)認證中建立與認證標準相適應的評價體...
人工智能時代大學生情感教育面臨的挑戰(zhàn)及其重構 摘要：對大學生開展情感教育落實立德樹人核心價值理念、補齊人文素養(yǎng)教育短板和構建生態(tài)價值觀的現實需要，而人工智能的興起和發(fā)展則加劇非智力因素的偏見、弱化情感教育的需求、影響情感表達的培養(yǎng)等，這些可以通過重建德育課程、優(yōu)化師資隊伍、優(yōu)化教育...
自媒體環(huán)境下高校網絡思政話語能力提升路徑研究 摘要：思想政治教育的話語是教育思想傳播的重要要素，關系著高校人才培養(yǎng)質量。當前，思想政治教育從現實場域向虛擬場域轉移，“教師中心”的師生關系逐漸消解，網絡話語傳播呈匿名性、開放性、互動性及復合式等特征，高校面臨著主流話語權威消解、教育者...
新醫(yī)科背景下關于“藥德、藥技、藥規(guī)”融合培養(yǎng)模式的思考 摘要：當下，所有高等藥學教育工作者共同面臨著如何基于藥學發(fā)展規(guī)律，加強藥學類專業(yè)人才德育教育，準確識變、科學應變、主動求變，從而滿足人民對美好生活的健康需求的難題。新醫(yī)科背景下“藥德、藥技、藥規(guī)”相融合的培養(yǎng)模式的建立，在解決目前所面臨...

任務驅動同伴互助教學法理論研究及應用 摘要：任務驅動教學法和同伴互助學習兩大模式的融合是在深化改革教育基礎上進行的積極探索，兩者相輔相成，共同促進教學活動的完善和學生通用能力的培養(yǎng)。該文在回顧這兩種模式的理論模式和應用方式的基礎上，重點分析任務驅動型同伴互助學習模式對學生學...
翻轉課堂背景下俄羅斯文學作品選讀課程優(yōu)化探索 摘要：《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準（外國語言文學類）》和《普通高等學校本科外國語言文學類專業(yè)教學指南》的頒布，為外國語言文學類專業(yè)人才培養(yǎng)重新定位，提出家國情懷、國際視野、溝通能力和人文素養(yǎng)綜合能力。而俄羅斯文學作品選讀課程...
新形勢下量子物理課程體系教學改革研究 摘要：隨著國家科學技術的發(fā)展和教育改革的不斷深入，量子力學課程教學以及量子知識普及性工作面臨著新的挑戰(zhàn)。結合長春理工大學學生的實際情況以及學校的辦學目標，提出量子物理課程體系的教學改革方案。初步建設以量子力學Ⅰ為核心、量子力學Ⅱ為補充、...
以德術培養(yǎng)為目標的思政教學一體化建設在中醫(yī)婦科學教學中的應用 摘要：中醫(yī)婦科學是中醫(yī)院校的主干課程之一，旨在通過課程教學，使學生全面掌握中醫(yī)婦科常見疾病的診療。課程思政建設是把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種教育理念。思政教學一體化是培養(yǎng)具有職業(yè)精神的臨床醫(yī)生、提高醫(yī)患溝通水平、增強中醫(yī)藥文化...
虛擬仿真技術在動物繁殖技術教學中的應用 摘要：近年來，隨著信息化技術的發(fā)展，虛擬仿真技術在本科教學領域中得到廣泛應用。胚胎移植技術作為畜牧業(yè)生產和教學中一項重要的繁殖技術，由于實驗條件所限，不能讓學生去動手實踐。該文介紹綿羊胚胎移植虛擬仿真平臺在教學中的應用，利用線上線下混合...

材料力學課程教學內容與教學方法改革研究 摘要：該文分析貴州大學材料力學課程教學現狀，結合土木工程專業(yè)本科生培養(yǎng)特點，從優(yōu)化課程教學內容知識體系與內容結構、梳理教學中存在的問題以及提出解決方法實施方案、創(chuàng)新教學模式與教學方法三個方面進行研究。提出階梯式教學內容結構，增加擴展部分...
基于對分課堂的Web程序設計課教學改革探索 摘要：Web程序設計課程注重培養(yǎng)學生工程實踐能力的特點，要求學生具有較強的自主學習能力，同時需要教師進行有效的指導。在課程教學中，引入對分課堂教學模式，既保證學生的主體性，又強調教師的主導性。教學實踐證明，該模式可以激發(fā)學生的學習興趣，...
工程教育認證背景下釀酒工程專業(yè)微生物學課程教學改革 摘要：微生物學是一門理論性和應用性很強的基礎學科。作為釀酒工程專業(yè)必修的核心課程，該課程學習的好壞直接決定今后專業(yè)課程的學習成效，最終影響畢業(yè)生的培養(yǎng)質量。如何上好微生物學課就變得十分重要。然而，目前微生物學課程的教學改革大多偏向于食品...
課程思政融入營養(yǎng)學教學的改革與實踐 摘要：營養(yǎng)學作為一門研究營養(yǎng)與食物和健康關系的學科，擔負著提高國民營養(yǎng)健康素質的重要使命。營養(yǎng)學課程蘊含鮮明而豐富的思政元素，具備課程思政建設的良好基礎。該文基于營養(yǎng)學思政建設的目的意義及必要性的分析，從教學目標與任務、教學內容設計、教...
新冠病毒感染疫情下機械類“產教融合、協同育人”實踐課程教學改革與探索 摘要：產教融合、協同育人是推動產業(yè)技術發(fā)展的新的高校人才培養(yǎng)模式。然而，新冠病毒感染疫情爆發(fā)后，產教融合人才培養(yǎng)的開展開始面臨巨大挑戰(zhàn)。全國各地疫情均有發(fā)生，高校學生無法正常返校及企業(yè)開始嚴格執(zhí)行廠區(qū)出入人員數目管控制度，導致機械類專業(yè)...
新形勢下臨床規(guī)范化培訓課程多元化教學改革探索 摘要：臨床規(guī)范化培訓是醫(yī)學教學重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識運用于臨床實踐的紐帶。以新形勢下醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的需求為牽引，針對課程教學存在的具體問題，通過優(yōu)化培訓內容、改進教學方法、豐富教學手段和完善考評機制等方式，探索以多層次案例作為...

環(huán)境科學與工程類專業(yè)實習組織的經驗與思考 摘要：專業(yè)實習是環(huán)境科學與工程類專業(yè)培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，承載著使學生進一步加深專業(yè)知識理解、增強工程實踐意識、提升職業(yè)認同感的任務。該文以M高校為例，總結環(huán)境科學與工程類專業(yè)近年專業(yè)實習組織的經驗與困境，根據環(huán)境保護人才需求提出專業(yè)實習...
基于生態(tài)學專業(yè)特色的實驗安全教育課程設計與管理模式探索 摘要：高校實驗室是培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新能力的重要平臺，近年來研究生招生數量增加、實驗安全教育缺失、實驗安全意識淡漠等問題已逐漸成為實驗室安全不穩(wěn)定的重要因素之一。該文以吉林農業(yè)大學生態(tài)學專業(yè)為例，介紹研究生實驗安全教育課程建設及研究生參與...
本科生導師制的教育理念、實踐特征與機制保障 摘要：本科生導師制是全面提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量的重要制度。實踐好本科生導師制，應踐行以人為本的精英教育觀、全面發(fā)展的人才質量觀、研究型的教學實踐觀，體現教育主體的整體性、教育過程的互動性、教育評價的差異性，實現教學主體的內驅動、教學過程的...
應用型人才培養(yǎng)視域下地方本科院校轉型發(fā)展的困境與對策 摘要：應用型人才培養(yǎng)視域下地方本科院校轉型發(fā)展，有助于促進人才培養(yǎng)機制完善與現代職教體系構建，推動技術人才結構優(yōu)化與高校發(fā)展方式創(chuàng)新，緩解大學生就業(yè)壓力與滿足人才市場需求。該文提出地方本科院校轉型發(fā)展中存在諸多問題，人才培養(yǎng)目標定位不清...

現代學徒制模式下高職服裝與服飾設計專業(yè)校企“雙元”育人模式探索與實踐 摘要：該文基于現代學徒制人才培養(yǎng)特色，以高職院校服裝與服飾設計專業(yè)現代學徒制人才培養(yǎng)為研究出發(fā)點，結合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和企業(yè)需求，探索校企“雙元”育人模式，在人才培養(yǎng)方案、教學內容、教師團隊建設、考核評價制度、教學管理和質量監(jiān)控等方面進...
中國夢視域下“產學研一體化”育人路徑探析 摘要：“產學研一體化”是“校企協同”和“產學研結合”的進階形式，是系統(tǒng)化、整體化、開放化的育人體系，更是對實現創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的有力回應。該文以“中國夢”為切入點，分析“產學研一體化”育人的現實基礎，有針對性地探索在“中國夢”視域下“產...
“強師計劃”背景下師范生聽課技能培養(yǎng)策略 摘要：2022年4月教育部等八部門啟動《新時代基礎教育強師計劃》明確提出“師范人才培養(yǎng)和基礎教育服務等領域開展合作”。現代學徒制是教育部于2014年提出的一項旨在深化產教融合、校企合作，進一步完善校企合作育人機制，創(chuàng)新技術技能的人才培養(yǎng)...
OBE理念引領下高校形體類體育課程雙“1+1”人才培養(yǎng)體系研究 摘要：在加快推進教育現代化、建設教育強國的背景之下，提升高校體育課程的育人效能具有積極意義。該文在分析形體類課程的高校人才培養(yǎng)支撐價值基礎上，以OBE教育理念為引領，從明確教學目標、融合教學內容、創(chuàng)新教學模式、完善教學評價四個方面入手，...
協同育人視域下高校英語教師的角色定位與能力提升 摘要：要落實立德樹人教育的根本任務，必須要建立由專業(yè)教師和思想政治教師合作的協同育人隊伍。時代賦予英語專業(yè)教師角色新的內容，育人理念的傳播者、課程育人的設計者、協同育人的踐行者，英語教師要緊跟時代要求，立足新角色以多種方式來提升自我的育...
新工科背景下光電專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 摘要：世界形勢在新型冠狀病毒感染疫情影響下發(fā)生翻天覆地的變化，為應對百年未有之大變局，抓住科技革命和產業(yè)變革的戰(zhàn)略機遇，加速以國內大循環(huán)為主、國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，實現“中國制造2025”，保障新工科背景下光電專業(yè)人才的培...

獸醫(yī)臨床診斷學課程思政研究與實踐 摘要：獸醫(yī)臨床診斷學在課程思政資源建設、課程思政融入方式和課程思政思想境界三個方面取得一定的成效。其中，課程思政資源建設主要體現在“三新兩庫一平臺”上，“三新”是指新大綱、新課件和新講稿，“兩庫”是指《靈魂的歌聲》和《獸醫(yī)之道》，“一平...
綜合英語課程思政實施路徑探索 摘要：綜合英語是英語專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是學生獲取語言知識體系、提高英語應用及思辨能力、提升人文素養(yǎng)的關鍵課程。因此，綜合英語實施課程思政勢在必行。該文以綜合英語為例，選取典型的單元課堂設計，從教學目標、教學內容、教學方法及教學...
應用型高校焊接類課程思政融入教學的思路與實踐 摘要：焊接工藝與設備作為焊接專業(yè)的重要基礎課程，對于應用型高校焊接人才的培養(yǎng)起著重要的作用。該文主要介紹本課程在教學過程中從德育目標設計、思政元素融入舉措和典型案例開展等方面進行的融思政探索與實踐，其特色主要在于通過引入大量焊接在國計民...
籍助中國傳統(tǒng)植物文化信息在園林植物景觀設計教學中踐行立德樹人 摘要：新時代育人背景下，將中國園林植物承載的“美好的品格、高潔的情操”等文化信息，通過古詩詞解讀、景觀案例展示等教學手段融入大學專業(yè)課程教學中，在加深學生專業(yè)知識認知的同時，對現有思政教育載體進行補充，增強本科教育中的文化認同和文化自信...
新時代常態(tài)化長效化推動高校黨史學習教育創(chuàng)新實踐 摘要：在黨史學習教育中，蘭州大學充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以“四個到位”力促黨史學習教育高標準推進；通過“五課互動”創(chuàng)新黨史學習教育實施路徑；以“三個聚焦”推動黨史學習教育成果落地落細落實；通過“三宣融合”讓黨史學習教育入腦入心，在實踐中探索出...