目錄

卷首語

最溫柔的守望

三年高中時光，像一卷墨香未干的詩篇，筆尖流轉(zhuǎn)間，已悄然寫至終章，萬語千言難訴不舍。2022年初秋開學典禮的場景仿佛就在昨日。我和最親愛的2025屆的孩子們，一起完成了高一高二專注而忙碌的學術探索與豐富的活動挑戰(zhàn)，經(jīng)歷了申請季熬夜準備文書、等...

資訊

資訊

暫停學歷認證，教育部“點名”一所海外高校 近日，教育部（中國）留學服務中心發(fā)布《關于暫停泰國彭世洛大學學歷學位認證申請的公告》，決定暫停受理泰國彭世洛大學學歷學位認證申請，并對相關認證申請開展復查。不久前，教育部（中國）留學服務中心還發(fā)布了...

封面故事

亂象之下，留學何往？

近期，美國方面的留學生政策朝令夕改、層出不窮，美國聯(lián)邦政府與大學關于招生權、校園治理、簽證問題的分歧和斗爭愈演愈烈，甚至陷入了無休止的司法程序，令廣大中國留學生家庭應接不暇，無所適從。亂象之下，留學何往？ 回顧歷史，中美教育交流推動了改革開...

亂云飛渡仍從容

教育既是中美人文交流的先行者，也是兩國關系發(fā)展的推動者。人文交流中的教育交流具有基礎性、先導性和全局性，是中美人文交流中的重要內(nèi)容，而教育交流的主體就是留學生。十多年前，中方“三個一萬”項目和美方“十萬強”計劃如火如荼，為兩國關系發(fā)展提供了...

應對小插曲，看清大趨勢

《留學》：如何看待美國方面近期的留學政策調(diào)整？美國國內(nèi)的政治現(xiàn)實對此產(chǎn)生了怎樣的影響？ 王曉陽：5月28日，美國方面宣布，政府將“積極撤銷”中國學生的簽證，并對來自中國的簽證申請實施更嚴格的審查。此舉被視為美國對外國學生更廣泛打擊行動的一部...

人物

讓世界因我而美麗：上海籽奧的育人實踐

在國際教育多元化發(fā)展與AI技術加速迭代的浪潮中，上海的國際教育圈正經(jīng)歷著前所未有的激烈競爭與深刻變革。2010年，《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》發(fā)布，經(jīng)市教委評審，2014年確定了21所國際課程試點學校名單，其...

留學觀察

外語課程遇冷折射美國多元文化困局

外語課程是各級學校教育國際化進程的關鍵環(huán)節(jié)，其發(fā)展趨勢也深受國際關系、教育政策、民間情緒等因素影響。美國高校外語課程的發(fā)展趨勢是觀測美國國際教育發(fā)展的重要窗口，從中折射出政府、高校、學生、社會等多方勢力的博弈，也為留學專業(yè)以及海外就業(yè)方向的...

構建世界職業(yè)教育共同體：實踐、成效與問題

當前，世界經(jīng)濟格局發(fā)生深刻變化，新技術革命和全球產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈重構持續(xù)加速，新的平衡關系尚未形成，國際經(jīng)濟秩序亟待重塑。作為有重要影響力和負責任的大國，中國以人類命運共同體的理念和“一帶一路”發(fā)展倡議等為和平與發(fā)展持續(xù)貢獻中國方案和中國智慧...

環(huán)球

加拿大：多元文化教育背景下的社會融合

加拿大是全球最早確立多元文化主義為國家政策的國家之一，其憲法和《加拿大多元文化法》明確要求保護并促進多元文化遺產(chǎn)。這種理念深入滲透在加拿大教育體系中，各級學校通過課程、語言政策、師資建設及學生服務，致力于營造包容多元的校園環(huán)境。此外，加拿大...

行走

在意大利的“松弛”人生體驗

留學回國兩個月，清理桌面時看到去年8月份貼在磁吸黑板上的出國前待辦清單，突然感覺時間飛逝，清單字跡還停留在趕赴羅馬之前，那時我正思考著給意大利的同學帶什么禮物。從2021年進入校園的初次了解，到2023年下定決心提交申請，2024年苦練雅思...

校長說

校長說

王向陽 北外附屬遼海外國語學校董事長 好的學校教育，恰似一場波瀾壯闊又細膩入微的長途旅行，需要學校與教師以智慧為羅盤，用耐心做行囊，將愛心化為源源不斷的動力。我們以別具匠心的方式為孩子的成長注入養(yǎng)分——先放“糖”，用無微不至的關愛與鼓勵，為...

交流

以科學訓練有效提升體育基本素質(zhì)

每年的高考體育測試是決定高中體育生能否順利考上大學的關鍵，既是對學生多年來運動成績的檢測，也是對教練員多年以來訓練效果的檢測。筆者對體育考試的四項基本素質(zhì)項目進行了分析，為考生制定科學、有效的訓練計劃。 提高100米跑成績的訓練方法。100...

讓數(shù)學學習走向“深處”

初中數(shù)學教學要重視學生自主學習活動的開展，重視對學生知識儲備的調(diào)動與應用，將學習引向“深處”，促進學生認知發(fā)展。本文以八年級《四邊形》單元為例，從“任務驅(qū)動，整合內(nèi)容”“聯(lián)想建構，溝通知識”“活動體驗，深度探索”“遷移應用，擴展提升”四方面...

“不插電”的信息科技課堂

利用AR技術開展小學信息科技的不插電課程模式，創(chuàng)建與兒童日常生活緊密聯(lián)系的教學情境，通過AR技術鍛煉學生的計算思維。此類在無機房環(huán)境下開展編程教育的新途徑，能夠豐富傳統(tǒng)教學模式，優(yōu)化教學資源分布，促使信息科技教育普及化。 信息科技課堂教學模...

在哲思中與兒童共成長

杭州市左岸幼兒園“溫暖有愛”的園所理念與兒童哲學的研修理念如此契合。如何將兒童哲學與園本課程及相關活動結合，成為老師們的難題。帶著問題和憧憬，我們加入了拱墅區(qū)第二屆哲學聯(lián)盟研修團隊，開啟了幼兒園的哲思之旅，經(jīng)過了一年的學習，我們發(fā)現(xiàn)哲學，重...

創(chuàng)新施教：革命傳統(tǒng)教育在課堂

革命傳統(tǒng)教育能培養(yǎng)學生的愛國情懷、社會責任感和堅韌不拔的意志品質(zhì)。通過學習革命歷史、傳承紅色基因，學生能從先輩的奮斗史中汲取精神力量，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。本文以小學道德與法治五年級下冊《紅軍不怕遠征難》教學為例，深入探究優(yōu)良革...

以延安精神教書育人

甘泉縣高級中學在課程和思政課建設中將延安精神融入語文、歷史、思想政治等學科，這種融合不僅豐富了學科教學內(nèi)容，增強了學生對學科知識的理解與掌握，還能有效培養(yǎng)學生的愛國主義情感、艱苦奮斗精神和社會責任感，促進學生的全面發(fā)展。 延安精神與學科的深...

辨析史料，培養(yǎng)歷史興趣

隨著高考歷史評價體系改革的不斷推進，對學生的材料辨析能力作出了新的要求，學生需快速有效地找出史料的主旨及相關信息。《普通高中歷史課程標準》將“史料實證”“歷史解釋”與“唯物史觀”“時空觀念”“家國情懷”并列為歷史學科核心素養(yǎng)的五大內(nèi)容。采用...

同頻共振，提升教師觀察解讀能力

我園始終注重“關注兒童”，將幼兒游戲中的觀察解讀作為研修重點。透過幼兒的游戲行為觀察解讀幼兒的發(fā)展水平，繼而調(diào)整優(yōu)化教師的教育行為，推動幼兒的自身發(fā)展。在日常教研和查看教師案例時發(fā)現(xiàn)，教師（尤其是新教師）有游戲理論基礎，但對游戲觀察的目的性...

構建小學美術活力評價體系

目前小學美術教學過程中，傳統(tǒng)的評價方式仍占主導地位，這些評價方式通常表現(xiàn)為教師對學生美術作品的單向評價，主要是評價作品的技術水平和視覺效果。教師作為評價的唯一主體，往往會從專業(yè)和標準化的角度出發(fā)，對學生的作品進行評分或評語。這種評價方式具有...

探索樂學新路徑，提高師生創(chuàng)造力

精致以臻美，涵養(yǎng)而立人。培養(yǎng)具有家國情懷、樂學善思、志趣高雅的學子，是北京市趙登禹學校一直以來堅持的辦學理念和育人目標。為實現(xiàn)這一育人目標，學校在教育教學領域持續(xù)探索創(chuàng)新，致力于革新教學與學習方式。近年來，北京市趙登禹學校在推進教育教學改革...

家園社協(xié)同，讓健康活動真實發(fā)生

隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展和城市化進程的加速，大部分幼兒的成長環(huán)境和生活方式發(fā)生顯著變化，這對幼兒教育提出了新課題和新要求。傳統(tǒng)幼兒園健康教育活動形式單一、缺少趣味性和互動性，家庭參與度低，社區(qū)資源未充分利用，導致傳統(tǒng)教育模式難以滿足幼兒全面發(fā)展...

實踐

優(yōu)化作業(yè)設計，激發(fā)學習興趣

“雙減”政策背景下，進一步提升教學質(zhì)量，培育具有化學學科素養(yǎng)的現(xiàn)代化新人，優(yōu)化作業(yè)設計迫在眉睫。教師應以教材內(nèi)容為參考，根據(jù)課標要求和學生實際，理解初中化學作業(yè)應具備的價值，積極探索科學路徑，設計“量少質(zhì)高”的作業(yè)，真正做到“減負、提質(zhì)、增...

賞析小說中的對比藝術

《范進中舉》選自吳敬梓《儒林外史》第三回，其在對人物、情節(jié)和環(huán)境的創(chuàng)設之中廣泛運用了對比手法，這使其中的人物呈現(xiàn)豐富、情節(jié)安排合理、環(huán)境表現(xiàn)自然，從而對豐富小說內(nèi)容、凸顯諷刺風格等方面產(chǎn)生了積極作用。教師應引領學生以小說的三要素為抓手，從《...

校園足球：以體養(yǎng)德，協(xié)同育人

隨著教育改革的深化，立德樹人已成為學校教育的核心目標。校園足球因其集體性、競爭性和規(guī)則性的特點，成為落實德育的重要途徑。北海市海城區(qū)高德小學作為“全國青少年校園足球特色學?！?，通過多年實踐，探索出一套以足球為載體、融合品德教育的育人模式。 ...

聚焦班本課程，解析幼兒成長密碼

幼兒階段是人生成長的關鍵時期，此階段幼兒的身心快速發(fā)育、思維、情感與行為習慣等逐步形成。作為幼兒教育的關鍵載體，有別于統(tǒng)一化的園本課程，班本課程聚焦班級內(nèi)每個幼兒的獨特需求與發(fā)展特點，打造優(yōu)質(zhì)的學習成長環(huán)境，對促進幼兒全面發(fā)展有不可忽視的價...

趣味書法，趣“筆”橫生

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出，教師要創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品，激發(fā)幼兒對美的感受和體驗，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式表現(xiàn)與創(chuàng)造。書法是中國傳統(tǒng)的藝術文化，是一種獨特的藝術表現(xiàn)形式，但書法與其他藝術活動又...

踐行“五維一體”，賦能高質(zhì)量發(fā)展

青島市嶗山區(qū)張村河小學以“七彩陽光”文化為引領，秉承“讓每個孩子都綻放光彩”的辦學宗旨，致力于高質(zhì)量教育的發(fā)展。學校確立了“五維一體”的高質(zhì)量發(fā)展思路，即在學?？臻g重構、課程完善、課堂改革、教師專業(yè)提升及學?，F(xiàn)代治理五個維度持續(xù)發(fā)力，力求實...

項目式學習四階段

近年來，項目式學習作為一種新型教學模式，逐漸在小學數(shù)學教學中得到廣泛應用。相較于傳統(tǒng)的教學模式，項目式學習更注重學生的主動性和實踐性，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神?；陧椖渴綄W習進行小學數(shù)學課程設計，能夠提高學生的數(shù)學應用能力和綜...

校園排舞：探索體育教學“實踐體悟”

“實踐體悟”是一種內(nèi)外結構相互關聯(lián)的過程。內(nèi)結構指的是個人內(nèi)在的思考、感受和反思，而外結構則是我們與外界的互動和交流。內(nèi)外結構的關聯(lián)使我們能將外部的經(jīng)驗與內(nèi)在的思考相結合，更好地理解和應用所學知識。學校體育課程通過注重實際表現(xiàn)和體驗，以及鼓...

開展足球特色教育，助力學生全面發(fā)展

近年來，隨著“雙減”政策的深入實施，小學教育改革進入了新的發(fā)展階段。開展特色化教學成為提升校內(nèi)教育質(zhì)量的重要途徑之一。學校始終秉承“立德樹人、因材施教、特色強校、全面發(fā)展”的辦學理念，將學生的全面發(fā)展作為教育教學的第一目標。得益于優(yōu)越的地理...

“三核·四構”，聲入心通

2022年3月，教育部正式頒布新版義務教育課程方案及各學科課程標準，這不僅對推動義務教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義，也對小學音樂課程教學起到定向、定標、定準的作用。面對新時代人才培養(yǎng)的新要求，小學音樂教學急需轉(zhuǎn)變理念，構建以學科核心素養(yǎng)為導向的...

“學為中心”，幸福一生

2024年，是東營市東凱實驗學校第二個五年發(fā)展規(guī)劃的“課程優(yōu)化年”。一年來，學校以構建高質(zhì)量教育體系為主旨，深化實施“黨建引領，文化立校，質(zhì)量強校，特色興校”發(fā)展思路，實施“學為中心”課程與教學改革、“幸福教師成長”梯級發(fā)展工程、“牽手共育...

走進學生內(nèi)心，助立人生目標

2023年全國中小學黨建德育工作會議指出，加強新時期中小學黨建德育工作，意義重大。各地要深入貫徹黨的二十大精神，學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述以及關于中小學黨建德育工作的一系列重要指示批示精神，全面加強中小學黨建工作，落實立德樹人根...

綜合施策，創(chuàng)新校園安全管理

總體國家安全觀視域下的總體校園安全觀，強調(diào)安全是教育事業(yè)發(fā)展和學生成長的最底線要求，把廣大師生的生命安全放在第一位?？傮w校園安全觀堅持系統(tǒng)、全面的安全管理理念，要求學校從多個維度保障師生的安全和健康。為此，我校成立專責機構和部門，確保黨建工...

品味“真理的味道”，構建大思政教育體系

大思政教育在小學階段占據(jù)舉足輕重的地位，它不僅是培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀的重要途徑，也是塑造學生健全人格和良好品行的關鍵環(huán)節(jié)。我們充分挖掘當?shù)刭Y源，聚焦整體推進，實施協(xié)同育人，把思政小課堂和社會大課堂結合起來，通過體驗式構建“看得見”的...

“思趣數(shù)學”

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（下文簡稱“課標”）指出，數(shù)學在形成人的理性思維、科學精神和促進個人智力發(fā)展中起著不可替代的作用。盧梭指出，在人生的秩序中，童年有他的地位，應當把成人看作成人，把孩子看作孩子。兒童，首先是一個獨立的人...

融入地域文化，構建園本課程

江蘇省張家港市暨陽幼兒園創(chuàng)辦于1983年，至今已走過了40余年。全體師幼挖掘獨具特色的暨陽地域資源，傳承地域文化，追尋“暨陽”先人的印跡，踐行陶行知先生的“生活教育”理念，依托多年來的研究與實踐，在潛移默化中讓“暨陽風情”地域文化成為師幼生...

思想庫

三輪驅(qū)動：教師專業(yè)化成長新引擎

隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速推進以及“雙減”政策的落地生根，集團化辦學已經(jīng)成為推動基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關鍵路徑，中山市港口鎮(zhèn)于2021年12月與中山市實驗小學達成集團化辦學協(xié)議，旨在打破教育資源分布不均衡的困境，滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的迫切...

以文育人，激活傳統(tǒng)書院教育價值

古代書院以培養(yǎng)能“修齊治平”的君子為核心目標。南陽市實驗中學地處清代宛南書院舊址，校內(nèi)有書院古建筑、碑刻等文物遺存。我校以君子文化為主題構建育人體系，落實“五育”并舉，實現(xiàn)以文化人向以文育人的質(zhì)性躍升。 三位一體的育人模型 環(huán)境浸潤：書院文...

風向標

從“迷你世界”到“我的世界”

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出，要“以游戲為基本活動，寓教于各項活動之中”，同時《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調(diào)，要“珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和...

在自主游戲中的小班幼兒搭建

建構類游戲是最受幼兒喜歡的游戲類型之一，在小班剛入園時，幼兒特別喜歡從玩具柜里拿出很多顏色不一、形狀不一的積木，抱在手里敲打出不同的聲音或者抱著到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有的會把積木一個一個擺放在地上連成長長的一條線……小班幼兒在積木游戲中，很少會為了搭...

培養(yǎng)中班幼兒建構游戲中創(chuàng)造力的實踐

隨著《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的頒布和實施，我們對自主游戲的認識與理解也在幼兒園教學實踐中不斷深化和更新。其中，建構類游戲作為創(chuàng)造性游戲的一種，其數(shù)量充足且豐富的建構材料為幼兒的建構提供了無限的可能。 構建主題——我的大溫泉 中班上學期...

創(chuàng)意娃娃家：實現(xiàn)幼兒自主建構

小班幼兒認知和動手能力尚處在發(fā)展階段，常通過模仿和探索的方式進行自主游戲。他們對環(huán)境充滿好奇，喜歡通過重復的情景再現(xiàn)來理解和表達生活中的事物和關系，能夠根據(jù)自身興趣和理解隨意創(chuàng)新玩法，不受限制地展開想象和創(chuàng)造，展現(xiàn)他們的獨特視角和思維方式。...

淺談小班建構區(qū)教師的語言引導

在自主游戲中，建構游戲深受幼兒的喜愛，幼兒能按照自己的愿望設計、動手建造。在小班階段，由于年齡特點和生活經(jīng)驗的不足，幼兒的建構水平有待發(fā)展。為了提高幼兒的搭建水平，提高游戲質(zhì)量，教師的語言指導是非常重要的。 體驗兒童角色后的感悟 小班幼兒的...

找準智慧密碼，讓因材施教成為可能

在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，傳統(tǒng)評價體系正面臨三重結構性矛盾：終結性評價與發(fā)展性目標割裂產(chǎn)生的“短視病”、經(jīng)驗主義決策引發(fā)的“模糊癥”、統(tǒng)一化標準導致的“同質(zhì)化”困境。2020年《深化新時代教育評價改革總體方案》明確指出，堅持科學有效，改進結...

以多元視角，探“同樂異構”

在幼兒園教育體系中，音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的關鍵板塊，它不僅能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還對他們的情感表達、社交能力以及認知發(fā)展有著深遠的影響。梅沙幼兒園開展的“同樂異構”教學策略研究課題，致力于探索創(chuàng)新教學法，對提升幼兒園音樂教學質(zhì)...