融入地域文化,構(gòu)建園本課程
江蘇省張家港市暨陽幼兒園創(chuàng)辦于1983年,至今已走過了40余年。全體師幼挖掘獨(dú)具特色的暨陽地域資源,傳承地域文化,追尋“暨陽”先人的印跡,踐行陶行知先生的“生活教育”理念,依托多年來的研究與實(shí)踐,在潛移默化中讓“暨陽風(fēng)情”地域文化成為師幼生活的重要組成部分,自然而然地融入“暨印·每一天”園本課程中,增進(jìn)了師幼對本土文化的歸屬感、體驗(yàn)感與認(rèn)同感,豐富了園本課程的縱橫圖譜,推動了幼兒園園本課程構(gòu)建持續(xù)向好。(剩余2477字)
試讀結(jié)束
目錄
- 最溫柔的守望...
- 資訊...
- 亂象之下,留學(xué)何往?...
- 亂云飛渡仍從容...
- 應(yīng)對小插曲,看清大趨勢...
- 讓世界因我而美麗:上海籽奧的育...
- 外語課程遇冷折射美國多元文化困...
- 構(gòu)建世界職業(yè)教育共同體:實(shí)踐、...
- 加拿大:多元文化教育背景下的社...
- 在意大利的“松弛”人生體驗(yàn)...
- 校長說...
- 以科學(xué)訓(xùn)練有效提升體育基本素質(zhì)...
- 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走向“深處”...
- “不插電”的信息科技課堂...
- 在哲思中與兒童共成長...
- 創(chuàng)新施教:革命傳統(tǒng)教育在課堂...
- 以延安精神教書育人...
- 辨析史料,培養(yǎng)歷史興趣...
- 同頻共振,提升教師觀察解讀能力...
- 構(gòu)建小學(xué)美術(shù)活力評價體系...
- 探索樂學(xué)新路徑,提高師生創(chuàng)造力...
- 家園社協(xié)同,讓健康活動真實(shí)發(fā)生...
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣...
- 賞析小說中的對比藝術(shù)...
- 校園足球:以體養(yǎng)德,協(xié)同育人...
- 聚焦班本課程,解析幼兒成長密碼...
- 趣味書法,趣“筆”橫生...
- 踐行“五維一體”,賦能高質(zhì)量發(fā)...
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)四階段...
- 校園排舞:探索體育教學(xué)“實(shí)踐體...
- 開展足球特色教育,助力學(xué)生全面...
- “三核·四構(gòu)”,聲入...
- “學(xué)為中心”,幸福一生...
- 走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,助立人生目標(biāo)...
- 綜合施策,創(chuàng)新校園安全管理...
- 品味“真理的味道”,構(gòu)建大思政...
- “思趣數(shù)學(xué)”...
- 融入地域文化,構(gòu)建園本課程...
- 三輪驅(qū)動:教師專業(yè)化成長新引擎...
- 以文育人,激活傳統(tǒng)書院教育價值...
- 從“迷你世界”到“我的世界”...
- 在自主游戲中的小班幼兒搭建...
- 培養(yǎng)中班幼兒建構(gòu)游戲中創(chuàng)造力的...
- 創(chuàng)意娃娃家:實(shí)現(xiàn)幼兒自主建構(gòu)...
- 淺談小班建構(gòu)區(qū)教師的語言引導(dǎo)...
- 找準(zhǔn)智慧密碼,讓因材施教成為可...
- 以多元視角,探“同樂異構(gòu)”...