目錄

本刊特稿

高中地理實踐作業(yè)設計方法探究

摘 要：地理實踐力是指人們在戶外考察、社會調(diào)查和模擬實驗等地理實踐活動中所具備的行動能力和品質(zhì)。地理實踐中的地理社會調(diào)查以其真實的情境性和實踐性，對培養(yǎng)學生地理實踐力具有重要作用。本研究通過設計“巴蜀中學校園三廢處理調(diào)查”作業(yè)，重點討論地...

地域特色體育校本課程開發(fā)的可行性研究

摘 要：文章探討了開發(fā)地域特色體育校本課程的可行性，以推廣地域特色體育，豐富學生體育活動，提高學生身心素質(zhì)。校本課程中融入地域特色體育具有諸多優(yōu)勢，如培養(yǎng)學生地域認同感、提高學生興趣等。文章從政策支持、資源整合、教師培訓和學生需求四個方面...

智慧校園下信息技術課程教學模式探索

摘 要：在智慧校園理念的普及以及課程改革背景下，教師開始逐漸重視信息技術課程教學、教學內(nèi)容以及教學模式創(chuàng)新，通過完善信息技術提高教學水平以及教學質(zhì)量。目前社會高度重視信息技術，而信息技術課程可以為學生日后的學習、工作和生活提供有效的支持，...

虛擬平臺實驗在高中生物教學中的應用優(yōu)勢及實施策略

摘 要：在高中生物教學課堂上，實驗教學可以提高學生的實踐技能，強化他們獨立進行實驗的操作技能。學生通過掌握實驗的原理和操作技能，能更好地了解和認識生物科學，這對學生未來學習生物具有很大的幫助。但是，受各種因素的制約，目前高中生物實驗教學的...

古詩詞在歷史教學中的應用研究

摘 要：新課標倡導將所學歷史課程與其他課程的知識、技能、方法等結合起來發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，古詩詞是在歷史教學中融入語文、地理、美術等其他學科知識教學的良好載體。文章通過文獻、調(diào)查、實踐等研究發(fā)現(xiàn)，古詩詞史料和教育價值高，感染力強，在歷史教...

語文教研

新高考背景下的高中語文教學策略探究

摘 要：高中階段語文知識的學習會對學生的高考產(chǎn)生重大影響，而在新高考背景下，高中語文教學不再只是應試教育，而是為了培養(yǎng)和提高學生的語文核心素養(yǎng)，幫助學生更加熟練地將語文知識應用于實際生活。然而新高考背景下的語文教學因為各種因素出現(xiàn)了許多教...

以問題引導提升高中生閱讀鑒賞能力的路徑探析

摘 要：為落實好新課標“整本書閱讀與研討”任務群目標，教師可以根據(jù)學生閱讀的進度設計層次不同的問題，通過問題引導學生從不同角度、深度、維度對文本進行閱讀，品味語言、賞析人物、探究主題等，讓學生循序漸進地找到適合自己的讀書方法，提高學生的閱...

高中語文任務群教學的有效性研究

摘 要：任務群教學是當下最為流行的教學方式之一，因為《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》明確提出十八個“任務群”，以期通過任務群教學充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性，進而提高學生的思維能力，達到變革語文教學的目的，讓語文...

作文教學中思維培育的路徑探究

摘 要：在傳統(tǒng)的作文教學中，教師容易忽視對學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。作文教學大多處于淺表層面，學生的寫作也在淺表滑行，思維沒有深度與品質(zhì)。作文教學中如何培育學生的思維品質(zhì)成了作文教學中亟須思考與研究的問題。文章探究了作文教學中思維培育的路徑：營...

生命教育在高中語文學科教學中的滲透

摘 要：在高中教學過程中，傳統(tǒng)應試教育過度強調(diào)了高考升學的重要性，從而造成了學生在學習上心理緊張，這對正常的課堂學習效果造成不利影響，也不利于學生的身心發(fā)展。所以，將生命教育思想融入課堂教學，以指導學生樹立積極的、健康的心理狀態(tài)，是當前課...

反饋教學法在中學語文教學中的運用

摘 要：反饋教學法與傳統(tǒng)教學法相比，更強調(diào)發(fā)揮學生的主體地位，將學生的學反饋給教師的教，以此實現(xiàn)更高效的課堂。文章主要依據(jù)劉顯國同志對反饋教學法的研究做探討，將反饋教學法與中學語文課堂結合起來，進而分析了反饋教學法在語文課堂中運用價值和實...

略談在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的實踐研究

摘 要：語文學科作為母語教育和文化傳承的重要載體，是我國基礎教育的重要課程。如何提高高中語文課堂教學效率，是新課程改革不懈的追求。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課堂教學中，不僅可以優(yōu)化語文課堂教學形式、內(nèi)容，還可以豐富學生的語文知識，開闊學生...

數(shù)學教研

指向高中數(shù)學核心素養(yǎng)的“一題一課多解變式”教學實踐探索

摘 要：高中數(shù)學是培養(yǎng)學生數(shù)學思維和解決問題能力的重要階段。傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法往往以機械記憶和算法運算為主，缺乏對學生數(shù)學思想和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此教師需要探索一種能夠激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和數(shù)學素養(yǎng)的教學方法?！耙活}一課多解變式...

函數(shù)概念認知對高中數(shù)學解題的干預

摘 要：函數(shù)問題對高中階段的學生而言，具有較大的學習困難。所以高中數(shù)學教師可以將不同的函數(shù)例題羅列出來分析做題技巧，使學生在教師的培育下能加深對函數(shù)問題的理解，優(yōu)化學生的學習效果。高考數(shù)學解題中也常用函數(shù)表達，并且函數(shù)問題在日常生活中也得...

新課改背景下高中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究

摘 要：創(chuàng)新是國家發(fā)展的動力。在當前競爭日益激烈的社會形勢下，創(chuàng)新意識與能力是優(yōu)秀人才必不可少的條件。高中作為教育的重要轉折階段，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要時期。數(shù)學作為高中的基礎學科，能有效培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，其也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重...

以自主學習能力培養(yǎng)為導向的高中數(shù)學教學方略

摘 要：自主學習理論是在建構主義學習理論基礎上而形成的教育理論，因此自主學習理論強調(diào)在實際教學中充分發(fā)揮學生的主體性、能動性與自主性，關注培養(yǎng)自主學習能力，使其意識到自主學習的重要性，有效提升學生的學習積極性，幫助學生在學習中持續(xù)占據(jù)主導...

基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高中數(shù)學教學策略研究

摘 要：隨著新時代的到來，素質(zhì)教育的理念更加強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和核心素養(yǎng)，以期讓學生在德智體美勞等多個領域都有所發(fā)展。創(chuàng)新能力不僅是核心素養(yǎng)的重要組成部分，更是社會可持續(xù)發(fā)展的必備條件，將為學生的未來發(fā)展帶來深遠的影響。在高中數(shù)學課堂...

MPCK視角下的高中數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展探析

摘 要：高中數(shù)學教育在培養(yǎng)學生數(shù)理邏輯思維、科學素養(yǎng)方面具有重要作用。因此，高中數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展路徑對提高教育質(zhì)量至關重要。近年來，隨著新課改的不斷推進，數(shù)學學科領域的快速發(fā)展、教育技術的廣泛應用以及教學方法的不斷創(chuàng)新，都要求高中數(shù)學教...

英語教研

高中英語閱讀教學中“問題導學”模式探索

摘 要：在現(xiàn)在的高中英語教育中，閱讀板塊的教學內(nèi)容有著極其重要的地位和影響，也是學生英語水平的集中體現(xiàn)。文章從閱讀教學的角度出發(fā)，從閱讀理解能力的培養(yǎng)、教學設計、教學資源、教學評估和優(yōu)化教學互動五個方面進行分析，旨在為高中英語閱讀教學提供...

新課程背景下高中英語閱讀教學策略的調(diào)整

摘 要：英語閱讀是英語學習的重要環(huán)節(jié)之一，也是學生英語綜合能力的重要體現(xiàn)。在新課程背景下，英語閱讀教學需要調(diào)整和改進。在新課程背景下，就如何調(diào)整高中英語閱讀教學策略，文章從創(chuàng)新教學理念、優(yōu)化教學方法、增進專業(yè)素養(yǎng)、激發(fā)學習熱情和閱讀動機以...

情感因素在高中英語教學中的運用

摘 要：情感是影響學生學習效果的重要因素之一，在高中英語教學中，學生的情感狀態(tài)直接影響他們的學習效果。文章通過分析高中英語教學中學生的情感狀態(tài)，提出了情感因素在高中英語教學中的運用路徑，包括德育、朗讀、口語和文化等方面的應用。研究結果表明...

核心素養(yǎng)導向下高中英語教學方法創(chuàng)新策略研究

摘 要：發(fā)展學生的核心素養(yǎng)是從促進學生全面、健康的發(fā)展觀點出發(fā)，順應了高中生的成長需求的教育理念。將核心素養(yǎng)融入高中英語教學，需要教師對現(xiàn)有的教學工作進行變革，更新教學觀念，改變課堂教學模式，將核心素養(yǎng)與課堂教學有機地結合起來，從而提高學...

核心素養(yǎng)導向下高中英語詞匯教學策略分析

摘 要：詞匯是英語學習中非常關鍵的一環(huán)，其學習效果直接關系到英語的學習效果。在英語教學中，對單詞的理解和記憶是至關重要的。因此，為全面提升學生的英語綜合素質(zhì)，必須加強其對詞匯的掌握。同時，隨著教育改革的不斷深入，高中英語教師需要不斷創(chuàng)新教...

基于主題意義的高中英語單元整體教學策略

摘 要：在新課程改革的大背景下，傳統(tǒng)的教學方法已不能適應學生的學習需求，特別是在中學階段，教師的教學方法過于單一，難以激發(fā)學生的興趣，導致學習效果不佳，影響英語成績的提高。在這樣的大環(huán)境下，任課教師應該探索具有創(chuàng)造性的教學方式?；诖?，文...

任務型教學法在高中英語教學中的應用研究

摘 要：任務型教學法是一種以學生為中心的教學模式，其核心是以任務為驅(qū)動，通過學生自主探究、合作學習、反思總結等方式實現(xiàn)知識的掌握和能力的提升。在高中英語教學中，隨著新高考的實施，任務型教學法逐漸得到廣泛應用。實施任務型教學法，能夠讓學生在...

以跨文化教育為導向的中學英語教學設計與實踐

摘 要：英語是一門外語，其文化背景和漢語存在較大的差異。在課程教學的過程中，只有將學生置于特定的文化背景下，才能提升學習的效率，保證學生對文章內(nèi)容的掌握。因此，在英語課程教學的過程中，以跨文化為導向展開英語課堂的教學工作，對建設高效的教學...

物理教研

基于高階思維培育的高中物理深度教學研究

摘 要：在當前信息化、全球化不斷發(fā)展的社會背景下，教育已經(jīng)成為各國競爭的重要領域。高中階段是學生人生中重要的轉折點，是培養(yǎng)學生高階思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要時期。文章以高階思維培育為目標對高中物理深度教學展開研究，旨在探討培養(yǎng)學生...

探究式教學在高中物理教學中的應用研究

摘 要：文章研究了探究式教學在高中物理教學中的應用及效果。通過文獻綜述和實證研究發(fā)現(xiàn)，探究式教學能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習動機，培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。此外，探究式教學還能夠促進學生之間的合作學習和交流，提高學生的問題解決能力和學科...

例談類比法在物理教學中的應用

摘 要：類比是將一類事物的某些相同方面進行比較，從另一事物的正誤證明這一事物的正誤。類比法的特點是先比后推。沒有共同點的對象之間是無法進行類比的。類比法不僅可以運用在物理學科內(nèi)部，還可以跨學科運用。在物理教學中運用類比法，由已知物理規(guī)律去...

化學教研

以深度學習促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的化學教學策略分析

摘 要：隨著我國教育的快速發(fā)展，核心素養(yǎng)對教育教學的要求也更加多元化。學生學習化學的最終目的是真正地應用化學，提升綜合能力。因此，教師就要打破以往的傳統(tǒng)教學模式，基于深度學習的方式來提高學生的化學成績，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)?；诖耍恼陆Y合...

新高考視域下高中化學課程的創(chuàng)新研究

摘 要：在當前教育改革的背景下，新高考政策的實施對高中教育產(chǎn)生了深遠的影響。其中，高中化學課程的創(chuàng)新設計已成為當前教育領域的重要研究方向，對提升課堂教與學的效果具有重要意義。文章探討了新高考政策對高中化學課程的影響，分析了高中化學課程創(chuàng)新...

探究“三新”背景下高中化學教學中STSE元素的融入與拓展

摘 要：“三新”背景下，高中化學教學需要更加注重科學、技術、社會、環(huán)境（STSE）教育的融入與拓展。教師在教學時，應從STSE教育的理論基礎出發(fā)，探究如何將STSE元素融入高中化學教學?？傮w而言，STSE教育的實施能夠讓化學教育更加貼近生...

探究初高中化學教學中的高效銜接

摘 要：因為初中化學與高中化學在內(nèi)容和難度上有差異，所以大部分學生剛進入高中時，無法較快適應新的學習生活，導致成績嚴重下滑，這就需要化學教師改良教學方法，采取有效教學手段，讓學生更好地適應高中的學習生活。文章將圍繞如何讓學生更好地實現(xiàn)初中...

地理教研

基于情境創(chuàng)設的高中地理問題式課堂教學研究

摘 要：隨著新課改、新高考的不斷推進，新的地理課程標準越來越重視學生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。地理核心素養(yǎng)是學生通過地理學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。情境創(chuàng)設是課堂教學的核心環(huán)節(jié)之一，是實現(xiàn)教學目標的重要方法和有效途徑。...

開發(fā)鄉(xiāng)土地理課程的實踐探索

摘 要：為了彰顯學校的辦學特色，促進學生的全面發(fā)展，滿足學生多樣化需求，貴陽市烏當中學開設了《水東文化與少數(shù)民族》這一鄉(xiāng)土地理校本課程。該課程的教學資源主要來自相應的教育科研課題、專門的文獻、貴陽市烏當中學的“水東文化墻”、民間流傳的水東...

基于地理學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理教學設計分析

摘 要：隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，人們對資源、環(huán)境的認識不斷加深，地理學科的重要性越來越凸顯。黨和國家提出“立德樹人”的教育根本任務，推動課程方案和課程標準不斷改革，構建具有中國特色的普通高中課程體系，為高中地理學科教學設計提供了理論依據(jù)。...

核心素養(yǎng)視域下高中地理深度學習策略研究

摘 要：伴隨著新課程改革的推進，學科教學不僅需要使學生掌握一定的知識，更應鍛煉其核心素養(yǎng)與綜合能力。地理是高中階段的重要基礎學科之一，與初中階段相比，高中地理涉及的知識范圍更廣，對知識的探究更深入，提升了教與學的難度。高中地理教師應當主動...

藝術教研

淺談高中美術教學中如何有效提升學生的審美能力

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的深入推進，美術教育在高中教育中的地位日益凸顯。然而，當前的高中美術教學中，對學生審美能力的培養(yǎng)仍存在一定的不足。為解決這一問題，高中美術教師在課堂教學中應該通過采用有效的教學策略，幫助學生在美術學習中...

高中美術教學的有效性策略探究

摘 要：全面深化素質(zhì)教育，幫助學生實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展是現(xiàn)階段教育的重要任務，因此教育工作者必須充分提高對美術教學的重視程度，開發(fā)美術課程的價值，注重提升的學生美術素養(yǎng)。教師對高中美術教學現(xiàn)狀進行分析可以發(fā)現(xiàn)，當前美術課堂上仍然存在一些...

基于核心素養(yǎng)的高中音樂逆向教學設計的思考與實踐

摘 要：高中音樂學科核心素養(yǎng)是學科課程育人的集中體現(xiàn)目標，音樂教師應當積極探索落實核心素養(yǎng)的有效策略和方法。傳統(tǒng)的音樂教學設計一般都從教材、從課堂講授相關的學習活動開始，更多關注教師的“教”。逆向教學設計一改傳統(tǒng)教學設計的聚焦點，結合大單...

利用繪畫語言增強高中美術鑒賞育人作用的策略探析

摘 要：新課程標準中清楚地表明，美術是一種重要的文化，帶有很強的人文主義色彩，在美術教學過程中，除了要指導學生學會一些鑒賞方式和技能，提升他們的欣賞能力和水準外，教師還應該重視對學生核心素養(yǎng)的培育。為落實核心素養(yǎng)教學要求，落實立德樹人根本...

德育管理

基于高中政治教學“學思融通”模式的構建

摘 要：隨著教育改革的深入推行，“學思融通”的教學方式成為高中階段政治教學新的有效路徑?！皩W思融通”的教學方式能夠較好地實現(xiàn)新時代對高中政治學科設立的新目標?！皩W思融通”既是教學理念，又是教學開展的方法，其核心要義是圍繞教學主體的學生，促...

基于小組合作學習的高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究

摘 要：高中政治教學是高中教育階段的重要組成部分，在新課改背景下，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為當前教學工作的重點。小組合作學習作為一種新的教學模式，能夠有效培養(yǎng)學生的自主學習能力，促使學生之間相互合作、相互探討，進而提高學習效率。小組合作學習能...

探究心理健康教育助力班級團隊教育管理

摘 要：在素質(zhì)教育環(huán)境下，開展高中心理健康教育具有十分顯著的積極作用。心理健康教育是班級教育管理的重要內(nèi)容之一，特別是對高中班級管理而言，科學運用心理健康教育開展班級建設，能進一步提高學生的自我管理能力，提高高中班主任的班級管理效率。高中...

大單元教學在高中政治課堂中的應用研究

摘 要：隨著科技的發(fā)展和社會的進步，社會對人才的要求也隨之提高。傳統(tǒng)的教育思想、理念與教學形式已經(jīng)無法滿足未來社會對人才的需求。因此，新課程改革提出了以核心素養(yǎng)為導向的教育模式，將文化知識的學習轉化為核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在這一過程中，高中政治...

職業(yè)教育

縣域中職學校勞動教育基地建設路徑研究

摘 要：大部分縣域中職學校地處經(jīng)濟基礎薄弱地區(qū)，這些地區(qū)產(chǎn)業(yè)整體水平不高，優(yōu)質(zhì)企業(yè)較少，學校所獲得的資源較少，專業(yè)的勞動教育教師和管理人才缺乏，這些因素都不利于打造高水平的勞動教育實踐基地。為解決這些問題，學?？梢酝ㄟ^研究改善基地硬件軟件...

中職美術教學中素描基礎教學策略探究

摘 要：素描課程是中職美術教學體系的基礎組成部分，提高對素描課程的重視程度并且強化學生的素描水平，不僅可以幫助學生打好美術基礎，促進學生美術素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，還可以幫助教師優(yōu)化教學體系，提高美術課程的整體教學質(zhì)量。因此，中職美術教師在開展...

在學科整合中且思且行

摘 要：隨著新課改制度的推出并實施，對中職學前教育也提出了更高的教學要求，職業(yè)標準與職業(yè)課程對接，生產(chǎn)過程與教學過程對接，對學前教育提出新的教學任務與教學目標。就學前教育專業(yè)而言，自彈自唱是開展幼兒教學的基礎內(nèi)容，已成為當前中職學前教育專...

課程思政背景下中職學科育德功能路徑探究

摘 要：課程思政作為中職學校構建思政教育協(xié)同育人新格局的重要渠道，需要以學科教師為主體對象，在課程思政理念的指引下加強中職學科育德功能，但這同樣對學科教師的育德能力提出了更嚴格的要求。基于此，文章結合課程思政對中職學科育德功能提出的新要求...

基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的中職計算機教學實施路徑

摘 要：在信息技術迅猛發(fā)展的背景下，計算機教學成為中等職業(yè)教育中的重要組成部分。然而，面對快速變化的職場需求和技術更新，中職計算機教學在培養(yǎng)學生的核心職業(yè)能力方面遭遇諸多挑戰(zhàn)。為解決這些問題，文章提出了一系列切實可行的教學實施路徑，期望能...

論行動導向教學法在中職機械基礎課程教學中的應用對策研究

摘 要：當前職業(yè)教育受到廣泛重視，在我國的教育體系中占據(jù)了重要地位。職業(yè)教育的教學目標和教學任務在于培養(yǎng)技能型人才，促進學生形成獨立解決問題的能力，扎實掌握相關職業(yè)技能。行動導向這一教學方法的目標和中職教育目標比較相近，十分重視學生在學習...

分層式任務驅(qū)動型教學法在中職計算機Flash專業(yè)教學中的運用

摘 要：分層教學法是一種針對不同學習能力和程度的教學方法，適用于中職教育、高等教育和職業(yè)培訓等多種場合。該教學法旨在提高學生的學習效果和深度，促進學生的全面發(fā)展和職業(yè)素養(yǎng)的提高。文章介紹了分層式任務驅(qū)動型教學法在中職計算機Flash專業(yè)教...

中職語文教學中外國文學作品的多元解讀教學策略研究

摘 要：文學作品閱讀是中職語文教學的一個重要模塊，教師要善于引導學生閱讀詩歌、散文、小說、劇本等不同體裁的中外優(yōu)秀文學作品，讓學生在感受形象、品味語言、體驗情感的過程中，提高語言文化鑒別能力、文學欣賞能力，提升人文素養(yǎng)。文章針對外國文學作...

職校學生傳承非遺文化過程中存在的問題及對策

摘 要：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為傳承千年的文化瑰寶，承載著歷史、文化和技藝的豐富內(nèi)涵。然而，在現(xiàn)代社會，隨著科技的發(fā)展和文化的多元化，一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨著失傳的危機。職業(yè)學校作為培養(yǎng)技能人才的機構，承擔著傳承非遺文化的責任。文章以剪紙為例，...