中職語文教學(xué)中外國文學(xué)作品的多元解讀教學(xué)策略研究

——以小說《項鏈》為例

摘  要：文學(xué)作品閱讀是中職語文教學(xué)的一個重要模塊，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀詩歌、散文、小說、劇本等不同體裁的中外優(yōu)秀文學(xué)作品，讓學(xué)生在感受形象、品味語言、體驗(yàn)情感的過程中，提高語言文化鑒別能力、文學(xué)欣賞能力，提升人文素養(yǎng)。文章針對外國文學(xué)作品教學(xué)進(jìn)行分析，教師在外國文學(xué)作品教學(xué)中要精準(zhǔn)施策，指導(dǎo)學(xué)生通過溫習(xí)歷史、寫讀書筆記、比較閱讀、特色續(xù)寫、表演課本劇等角度進(jìn)行多元解讀，以取得令人滿意的教育成效。（剩余4697字）