以問題引導(dǎo)提升高中生閱讀鑒賞能力的路徑探析

——以《紅樓夢(mèng)》為例談?wù)緯喿x方法

摘  要：為落實(shí)好新課標(biāo)“整本書閱讀與研討”任務(wù)群目標(biāo)，教師可以根據(jù)學(xué)生閱讀的進(jìn)度設(shè)計(jì)層次不同的問題，通過問題引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、深度、維度對(duì)文本進(jìn)行閱讀，品味語言、賞析人物、探究主題等，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地找到適合自己的讀書方法，提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力，讓學(xué)生形成正確三觀，健全品德人格修養(yǎng)，助力其成長(zhǎng)成才。（剩余4847字）