基于核心素養(yǎng)的高中音樂逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐

摘  要：高中音樂學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科課程育人的集中體現(xiàn)目標(biāo)，音樂教師應(yīng)當(dāng)積極探索落實(shí)核心素養(yǎng)的有效策略和方法。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)設(shè)計(jì)一般都從教材、從課堂講授相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開始，更多關(guān)注教師的“教”。逆向教學(xué)設(shè)計(jì)一改傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的聚焦點(diǎn)，結(jié)合大單元的主題，能為音樂教師提供新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，幫助教師制訂出更合理的教學(xué)計(jì)劃，不斷完善高中音樂課堂的教學(xué)方法與評價(jià)方式，助力音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的落地。（剩余4499字）