教育教學(xué)論壇

2025年08期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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?“水中目標(biāo)聲學(xué)特性”課程的思政元素設(shè)計與應(yīng)用研究 ［摘要］ “水中目標(biāo)聲學(xué)特性”是機械專業(yè)研究生必修的一門重要核心課程，水動力噪聲是“水中目標(biāo)聲學(xué)特性”課程的重要內(nèi)容。通過引入“兩彈一星”功勛科學(xué)家為祖國國防事業(yè)奮斗的案例，對學(xué)生進(jìn)行思政教育。其思政元素為：在講解水動力噪聲與空氣動力噪聲...
區(qū)域內(nèi)高校數(shù)學(xué)教師教學(xué)共同體建設(shè)的探索 ［摘要］隨著新時代信息的快速涌現(xiàn)和技術(shù)更新，高校人才培養(yǎng)正面臨著新形勢和新任務(wù)。隨著各級政府和高校的持續(xù)投入建設(shè)，省域范圍內(nèi)的高校教師隊伍得到了加強，但是站在全球知識大爆炸的時代，原來的高校交流機制已經(jīng)不足以適應(yīng)時代需求，而是需要推進(jìn)以...
武漢大學(xué)“脈沖功率基礎(chǔ)”課程建設(shè)實踐 ［摘要］近年來，脈沖功率技術(shù)在國防、科研領(lǐng)域取得了令人矚目的研究成果，“脈沖功率基礎(chǔ)”是一門講解脈沖功率技術(shù)的專業(yè)課程，對電氣工程學(xué)科體系非常重要。立足于課程定位、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程考核等內(nèi)容，對武漢大學(xué)的“脈沖功率基礎(chǔ)...

AI時代下的課堂革新：個性化學(xué)習(xí)帶來的教學(xué)變化 ［摘要］在人工智能興起且飛速發(fā)展的時代，AI技術(shù)的應(yīng)用雖然能夠幫助教育者更好地為學(xué)生定制教學(xué)內(nèi)容和方法，但是其在隱私問題、技術(shù)普及和教育資源不均等方面面臨著挑戰(zhàn)。在AI時代下，教育者需要積極探索個性化學(xué)習(xí)的方法，以更好地適應(yīng)不斷變化的學(xué)...
智慧交通專業(yè)就業(yè)實習(xí)基地建設(shè)及共享機制 ［摘要］隨著大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，智慧交通專業(yè)的多學(xué)科交叉特征愈發(fā)明顯，傳統(tǒng)的實踐教學(xué)模式已難以滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對人才培養(yǎng)的要求。針對上述問題，北方工業(yè)大學(xué)結(jié)合新工科建設(shè)思想、工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求及智慧交...
思政融合下管理類專業(yè)課教學(xué)建設(shè)研究 ［摘要］立足立德樹人根本任務(wù)，以“管理信息系統(tǒng)”課程為研究對象，堅持愛國主義、家國情懷的養(yǎng)成和全面發(fā)展的高水平人才培養(yǎng)原則，培養(yǎng)新時代管理類大學(xué)生的高度社會責(zé)任感。探索“管理信息系統(tǒng)”課程思政教學(xué)設(shè)計過程、實施過程以及效果評價，總結(jié)出管...
淺談教考分離視域下標(biāo)準(zhǔn)化試題庫建設(shè)的重要性 ［摘要］考試是教學(xué)活動過程中的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線。良好的考風(fēng)對于高校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)以及教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著積極的推動作用。近年來，“教考合一”的短板愈發(fā)明顯，“教考分離”的優(yōu)勢日益彰顯。教學(xué)規(guī)律的探索沒有止境，標(biāo)準(zhǔn)化...
醫(yī)學(xué)翻譯教師發(fā)展個案研究 ［摘要］醫(yī)學(xué)翻譯教師對醫(yī)學(xué)翻譯教學(xué)的實施及教學(xué)效果具有至關(guān)重要的作用。通過歷時個案研究方法，考查教學(xué)反思對醫(yī)學(xué)翻譯教學(xué)信念和教學(xué)實踐的影響，探討醫(yī)學(xué)翻譯教師的發(fā)展問題。研究表明，結(jié)合自身所處的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)反思，有助于醫(yī)學(xué)翻譯教學(xué)信念...
中國式現(xiàn)代化理論融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)話語敘事探究 ［摘要］中國式現(xiàn)代化理論是科學(xué)社會主義的最新重大成果，推動中國式現(xiàn)代化理論融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)，是充實完善高校思政課教學(xué)的應(yīng)有之義。在充分認(rèn)識中國式現(xiàn)代化理論融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的價值意蘊的基礎(chǔ)上，積極探索中國式現(xiàn)代...
“生物化學(xué)”教學(xué)中融入課程思政的研究與思考 ［摘要］應(yīng)新時代課程思政建設(shè)要求，“生物化學(xué)”課程思政探索和實踐是新時代大學(xué)生思想政治教育的必然選擇?！吧锘瘜W(xué)”是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，其中蘊含著大量的思政元素。將思想政治教育融入“生物化學(xué)”課程教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷...
高校課程思政與思政課程同向同行的困境與疏解策略 ［摘要］在新時代高校思想政治教育體系中，專業(yè)課教師與思政課教師的協(xié)同育人作用尚未充分激活，導(dǎo)致思政教育出現(xiàn)“孤島化”困境，使高校思想政治教育工作缺失了重要一環(huán)，直接影響立德樹人根本任務(wù)的落實。為解決高校專業(yè)課與思政課同向同行的問題，首先...

基于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論下的課程創(chuàng)新改革 ［摘要］保障人民群眾飲水安全，是守住人民群眾生活底線、推動城鄉(xiāng)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的重要保障?！八|(zhì)工程學(xué)I”是一門給排水科學(xué)與工程專業(yè)的必修主干課，對給排水科學(xué)與工程人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)具有支撐作用。課程團(tuán)隊將布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論引入教學(xué)，打通...
新工科材料科學(xué)與工程專業(yè)科研反哺教學(xué)改革設(shè)想 ［摘要］新工科背景下，高等教育工科專業(yè)在教學(xué)與科研方面較失衡的現(xiàn)象尤為突出，客觀上需要開展科研反哺教學(xué)的研究。以材料科學(xué)與工程專業(yè)為例，分析科研反哺教學(xué)的動因和基礎(chǔ)，闡述新工科背景下開展科研反哺教學(xué)面臨的困境，提出新時代高校建設(shè)過程中的...
新工科背景下地方應(yīng)用型高校課程改革與探索 ［摘要］我國高等工程教育改革發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，新工科要求地方高校要對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)揮支撐作用。課程團(tuán)隊以新工科建設(shè)為背景，圍繞“以學(xué)生為中心”的工程教育理念，從課程內(nèi)容體系、課程思政建設(shè)、...
基于興趣培養(yǎng)的“無機及分析化學(xué)”緒論課教學(xué)設(shè)計 ［摘要］在民眾對化學(xué)存在認(rèn)識誤區(qū)的大背景下，以大一新生的“無機及分析化學(xué)”課程為例，嘗試以課程思政示范課堂建設(shè)為契機、以激發(fā)學(xué)生的深層學(xué)習(xí)興趣為中心的教學(xué)理念探索解決之道。充分發(fā)揮緒論課程的獨特優(yōu)勢，通過引導(dǎo)式、討論式和沉浸式的教學(xué)方法...
鄉(xiāng)村振興下“灌溉排水工程學(xué)”課程教學(xué)改革與實踐 ［摘要］鄉(xiāng)村振興對新時代的灌溉與排水工程建設(shè)提出了更高的要求，為適應(yīng)新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的工程技術(shù)人才需求，開展“灌溉排水工程學(xué)”課程教學(xué)改革尤為重要。針對“灌溉排水工程學(xué)”課程教學(xué)中存在的課程建設(shè)較晚、課程內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法簡單、考核方...
地方農(nóng)業(yè)大學(xué)“現(xiàn)代分子生物學(xué)”教學(xué)改革初探 ［摘要］隨著科技飛速發(fā)展，當(dāng)下社會對高素質(zhì)創(chuàng)新型生物人才的需求也在不斷增加，為滿足社會發(fā)展的需要，各大高校每年都在為社會持續(xù)輸送生物學(xué)科方向的人才。盡管高校是人才培養(yǎng)的主陣地，但從市場反饋來看，高校在培養(yǎng)人才的過程中已暴露出“現(xiàn)代分子生...
“電磁場與電磁波”課程教學(xué)改革初探 ［摘要］在新工科的內(nèi)涵和背景下，研究了“電磁場與電磁波”課程改革的思路和方向?！半姶艌雠c電磁波”作為典型的工科原理類課程，內(nèi)容抽象、難以理解。針對目前“電磁場與電磁波”課程教學(xué)中存在的問題，如學(xué)員有畏難情緒、學(xué)習(xí)熱情欠缺，教學(xué)資源欠缺特...
“醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)”課程思政教學(xué)改革探討 ［摘要］課程思政對高校落實立德樹人根本任務(wù)、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要意義。在專業(yè)課中開展課程思政教學(xué)改革，有利于探索高校專業(yè)課程育人功能的發(fā)揮?！斑z傳學(xué)”是生命科學(xué)專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，蘊含著豐富的思政元素。以線上線下混合式教學(xué)結(jié)合案例法...

新形勢下地學(xué)類通識教育課程的建設(shè)與實踐 ［摘要］通識教育是高校人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分。以通識選修課程“地球演化史的揭秘”為例，立足課程特點和實際情況，參考課程建設(shè)及實踐經(jīng)驗，對課程開設(shè)意義、課程內(nèi)容和課程特色等方面進(jìn)行了探討，同時提出了通識教育應(yīng)優(yōu)化傳統(tǒng)的授課形式，論述...
“裝備失效與防護(hù)”課程思政元素庫建設(shè)實踐 ［摘要］ “裝備失效與防護(hù)”課程是機械工程專業(yè)本科生的專業(yè)課，在課程思政建設(shè)上存在缺乏系統(tǒng)設(shè)計、深度和融入度不夠等問題，針對此問題并結(jié)合課程特點與部隊實際，系統(tǒng)挖掘、梳理了思政元素。按照思政屬性和為戰(zhàn)度對思政元素進(jìn)行了分類，建成了思政元素...
“藥用物理學(xué)”課程思政教學(xué)實踐探索 ［摘要］首先，強調(diào)了課程思政在“藥用物理學(xué)”教學(xué)中的重要意義；其次，闡述了“藥用物理學(xué)”課程思政教學(xué)改革實踐探索過程；最后，闡明了課程思政教學(xué)改革的有效性。為“藥用物理學(xué)”課程思政教學(xué)改革提供了有益參考，并期望建立不同層次學(xué)校間物理教師...
不同類型項目在“藥物分析實驗”課中開設(shè)探析 ［摘要］在廣泛強調(diào)綜合設(shè)計性實驗設(shè)置必要性的當(dāng)下，從學(xué)生學(xué)習(xí)意愿的角度，調(diào)研了學(xué)生對于綜合設(shè)計性實驗的了解程度和參與意愿。提出了實驗課程項目的設(shè)置安排，應(yīng)建立在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過明確、分析專業(yè)課程類型，基于課程在...
人工智能背景下烹飪創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］人工智能的發(fā)展推動著智慧餐飲的發(fā)展，烹飪?nèi)瞬排囵B(yǎng)應(yīng)及時調(diào)整，以適應(yīng)社會發(fā)展需求。通過對烹飪?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式改革創(chuàng)新現(xiàn)狀以及國內(nèi)外高校多學(xué)科融合教學(xué)進(jìn)行梳理和分析，結(jié)合學(xué)校定位，提出了協(xié)同創(chuàng)新和多學(xué)科融合的烹飪?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，建立“1+...
虛實結(jié)合的專業(yè)課實驗教學(xué)模式探索與實踐 ［摘要］針對專業(yè)課實作教學(xué)實驗存在的配套要求高、成本高及風(fēng)險高等問題，提出構(gòu)建虛實結(jié)合的實驗教學(xué)模式。在實驗教學(xué)內(nèi)容體系方面，合理設(shè)計與分配虛擬實驗項目與實作操作實驗項目，層次之間逐步遞進(jìn)，相互促進(jìn)；在教學(xué)組織方面，堅持以高階能力培養(yǎng)為...
自動化專業(yè)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型“五融合”模式路徑探索與實踐 ［摘要］現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系是現(xiàn)代化國家的關(guān)鍵物質(zhì)技術(shù)支撐，新型工業(yè)化作為其核心驅(qū)動力，正重塑產(chǎn)業(yè)格局。在數(shù)字化、智能化引領(lǐng)的新型工業(yè)化與產(chǎn)業(yè)數(shù)字化浪潮下，江西省及九江市積極響應(yīng)，出臺系列政策推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，助力產(chǎn)業(yè)與企業(yè)實現(xiàn)智能化、綠色化...
創(chuàng)業(yè)思維融入傳媒類課堂實踐探索與創(chuàng)新賦能 ［摘要］面對不斷變化的傳媒生態(tài)，未來傳媒人需要迎接更多的挑戰(zhàn)，也對傳媒相關(guān)專業(yè)教育提出了更高的要求。如何保持傳媒專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭優(yōu)勢，是目前傳媒類應(yīng)用型學(xué)科需要重點研究的課題。綜合相關(guān)文獻(xiàn)資料分析發(fā)現(xiàn)，一定程度上，創(chuàng)業(yè)思維能夠提升...

基于OBE—PBL—TBL教學(xué)模式的課程改革 ［摘要］隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，以成果為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心的OBE教育理念逐步被高校采納。結(jié)合多年“家畜環(huán)境衛(wèi)生學(xué)”的教學(xué)經(jīng)驗，從建設(shè)思路、目標(biāo)定位、內(nèi)容規(guī)劃、教學(xué)模式、考核方式和持續(xù)改進(jìn)等方面，論述了OBE理念指導(dǎo)下將PBL與TBL相...
“污染控制工程”虛擬仿真實驗輔助教學(xué)的應(yīng)用 ［摘要］針對“污染控制工程”課程的特點和重要性，基于多元智能理論提倡的多樣化教學(xué)方式和教學(xué)方法，提出將虛擬仿真系統(tǒng)引入課堂教學(xué)和實驗環(huán)節(jié)中，以形成多元化的教學(xué)模式。通過分析調(diào)查結(jié)果，83%的學(xué)生愿意接受線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，這表明學(xué)...
情景模擬教學(xué)法提高醫(yī)患溝通能力培訓(xùn)效果 ［摘要］探討情景模擬教學(xué)法在急診實習(xí)醫(yī)生醫(yī)患溝通能力培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。選取2021—2023年在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院急診科輪轉(zhuǎn)的實習(xí)醫(yī)生45名作為研究對象。將研究對象隨機分成兩組，對照組采用傳統(tǒng)的課堂授課教學(xué)，實驗組采用情...
“雙軌八軸”聯(lián)動模式運用于線上線下混合式教學(xué)探析 ［摘要］為準(zhǔn)確把握高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型歷史機遇，賦能環(huán)境類專業(yè)課程教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建了“雙軌八軸”聯(lián)動線上線下混合教學(xué)模式，在南京信息工程大學(xué)專業(yè)核心課程“環(huán)境科學(xué)概論”中進(jìn)行了實踐。“雙軌八軸”聯(lián)動教學(xué)模式將“以生為本”作為核心理念，...
課程思政在“口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)”中的應(yīng)用 ［摘要］開展課程思政是醫(yī)學(xué)生高等教育的必然要求，各種形式的思政教育已普遍滲透在高校中?！翱谇活M面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)”作為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程，是一門涉及面廣、實踐性強的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科，在“口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)”中融入思政元素，在專業(yè)課程教學(xué)...
創(chuàng)新型海洋高等教育模式探索與實踐 ［摘要］在國家建設(shè)海洋強國戰(zhàn)略背景下，大力發(fā)展海洋高新技術(shù)成為促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要動力。目前傳統(tǒng)的海洋高等教育培養(yǎng)模式已無法滿足日益增長的海洋科技人才需求。因此，立足創(chuàng)新研究型大學(xué)，探索新的海洋高等教育模式已成為我國為海洋事業(yè)發(fā)...
基于研究生創(chuàng)新能力提升的問題驅(qū)動化教學(xué)改革與實踐 ［摘要］在知識經(jīng)濟(jì)時代，研究生作為知識創(chuàng)新的主力軍，在國家和社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國研究生教育取得了長足發(fā)展，但與發(fā)達(dá)國家相比仍有一定差距。其中，研究生創(chuàng)新能力不足是制約研究生教育發(fā)展的主要瓶...
信息化背景下探究式教學(xué)模式的應(yīng)用研究 ［摘要］信息化背景下，將探究式教學(xué)模式應(yīng)用于“內(nèi)科護(hù)理學(xué)”教學(xué)，對于夯實學(xué)生內(nèi)科護(hù)理學(xué)知識基礎(chǔ)、推動課堂教學(xué)改革具有重要意義。以鄂爾多斯應(yīng)用技術(shù)學(xué)院本科護(hù)理學(xué)學(xué)生為研究對象，采用抽簽法將學(xué)生隨機分為試驗組與對照組。對照組實施以教師講授為...

工科研究生課程考核評價體系研究與實踐 ［摘要］在當(dāng)前社會背景下，工科研究生培養(yǎng)已不能僅僅局限于技術(shù)層面，而是需要培養(yǎng)研究生具備更高的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。如何在立德樹人理念的指引下對課程思政育人的具體實施成效進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，構(gòu)建行之有效的課程考核評價體系顯得尤為重要。通...
“雙一流”建設(shè)背景下研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索 ［摘要］在“雙一流”建設(shè)背景下，培養(yǎng)研究生的實踐創(chuàng)新能力是中國高等教育的發(fā)展趨勢，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強國家綜合實力的客觀需求。面向信息與通信工程學(xué)科研究生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，針對研究生實踐創(chuàng)新課程少、培養(yǎng)基地建設(shè)剛剛起步等問題，從...
前沿交叉方向研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索 ［摘要］ “雙一流”學(xué)科建設(shè)對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提出了新的要求。目前，創(chuàng)新性研究成果的產(chǎn)出多具有學(xué)科交叉的特點，前沿交叉研究有力地推動了新時代新技術(shù)、新模式的發(fā)展，并對創(chuàng)新型卓越人才的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵促進(jìn)作用。但是，對于研究方向具有交叉學(xué)科特點...
基于對應(yīng)分析的金融從業(yè)人員學(xué)科交叉知識需求研究 ［摘要］提升學(xué)科交叉培養(yǎng)水平是當(dāng)前高校金融專業(yè)建設(shè)的重要方向之一，如何優(yōu)化金融專業(yè)學(xué)科交叉課程體系，關(guān)鍵在于能否反映行業(yè)實際需求。對5類金融行業(yè)從業(yè)人員學(xué)科交叉知識需求進(jìn)行問卷調(diào)查，比較各金融行業(yè)學(xué)科交叉知識獲取時在問題、目的、所屬學(xué)科...
基于調(diào)查問卷的學(xué)生實踐能力提升路徑研究 ［摘要］探索土木工程專業(yè)學(xué)生實踐能力提升的路徑，以提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生達(dá)到工程教育專業(yè)認(rèn)證提出的“解決復(fù)雜工程問題”的能力要求，更好地服務(wù)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過對學(xué)生、企業(yè)技術(shù)人員發(fā)放調(diào)查問卷，分別對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行自評、第三方...
新時代應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 ［摘要］為切實提高應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造高素質(zhì)應(yīng)急人才隊伍，更好地服務(wù)新時代中國特色應(yīng)急管理體制建設(shè)，系統(tǒng)梳理了應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合新時代大安全大應(yīng)急框架下對應(yīng)急管理工作的新要求，剖析了該專業(yè)目前存在的基本問...
高職院校藏族學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升策略研究 ［摘要］在新醫(yī)科背景下，醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革要以創(chuàng)新為抓手，培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)技術(shù)人才。自主學(xué)習(xí)注重對學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生從被動接受知識向主動進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)變，是目前新醫(yī)科背景下培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的重要目標(biāo)。以“微生物與免疫...
來華東盟青少年中國文化教育探究 ［摘要］中國經(jīng)濟(jì)飛速崛起，國際影響力不斷提升。廣西毗鄰東盟，與東盟各國區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作緊密，得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢吸引了越來越多的東盟學(xué)生來華學(xué)習(xí)深造，其中青少年學(xué)生不乏少數(shù)。以學(xué)校教育為核心抓手，通過特色課程設(shè)置、教學(xué)資源開發(fā)、校內(nèi)...