新工科背景下地方應(yīng)用型高校課程改革與探索

——以“機(jī)械原理”課程為例

［摘 要］ 我國(guó)高等工程教育改革發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，新工科要求地方高校要對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)揮支撐作用。課程團(tuán)隊(duì)以新工科建設(shè)為背景，圍繞“以學(xué)生為中心”的工程教育理念，從課程內(nèi)容體系、課程思政建設(shè)、課程實(shí)踐教學(xué)體系、信息技術(shù)與課程融合、課程評(píng)價(jià)體系改革等方面，對(duì)“機(jī)械原理”課程進(jìn)行了改革與探索。（剩余6992字）