基于發(fā)現(xiàn)學習理論下的課程創(chuàng)新改革

——以“水質(zhì)工程學I”課程為例

［摘 要］ 保障人民群眾飲水安全，是守住人民群眾生活底線、推動城鄉(xiāng)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的重要保障?！八|(zhì)工程學I”是一門給排水科學與工程專業(yè)的必修主干課，對給排水科學與工程人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)具有支撐作用。課程團隊將布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論引入教學，打通前序課程知識結(jié)構(gòu)，精心豐富教學內(nèi)容，深度融合科研前沿，創(chuàng)設(shè)研學工作坊學習情境，實施多指標綜合評價，打造一門經(jīng)典與前沿、線上與線下、課內(nèi)與課外相結(jié)合的專業(yè)課程。（剩余6984字）