“污染控制工程”虛擬仿真實驗輔助教學(xué)的應(yīng)用

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［摘 要］ 針對“污染控制工程”課程的特點和重要性，基于多元智能理論提倡的多樣化教學(xué)方式和教學(xué)方法，提出將虛擬仿真系統(tǒng)引入課堂教學(xué)和實驗環(huán)節(jié)中，以形成多元化的教學(xué)模式。通過分析調(diào)查結(jié)果，83%的學(xué)生愿意接受線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，這表明學(xué)生認(rèn)同線上線下同步進(jìn)行的教學(xué)方式優(yōu)于單一線下操作模式?；谝陨辖Y(jié)果，提出將虛擬仿真系統(tǒng)引入“污染控制工程”課程形成多元化教學(xué)模式的必要性，以期為綠色低碳技術(shù)應(yīng)用類課程教學(xué)多元化的建設(shè)和改革提供借鑒和參考。（剩余5536字）