“藥用物理學(xué)”課程思政教學(xué)實(shí)踐探索

［摘 要］ 首先，強(qiáng)調(diào)了課程思政在“藥用物理學(xué)”教學(xué)中的重要意義；其次，闡述了“藥用物理學(xué)”課程思政教學(xué)改革實(shí)踐探索過(guò)程；最后，闡明了課程思政教學(xué)改革的有效性。為“藥用物理學(xué)”課程思政教學(xué)改革提供了有益參考，并期望建立不同層次學(xué)校間物理教師的互相交流學(xué)習(xí)的公眾平臺(tái)，把“大學(xué)物理”課程思政資源庫(kù)建設(shè)得系統(tǒng)、全面，從而打破教師間、校際間、地域間的壁壘，實(shí)現(xiàn)教師之間及學(xué)校之間的相互協(xié)作、相互促進(jìn)，突破時(shí)間、空間的局限性，最終達(dá)到資源共享，實(shí)現(xiàn)全課程育人、全方位育人的目標(biāo)。（剩余6612字）