情景模擬教學(xué)法提高醫(yī)患溝通能力培訓(xùn)效果

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［摘 要］ 探討情景模擬教學(xué)法在急診實(shí)習(xí)醫(yī)生醫(yī)患溝通能力培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。選取2021—2023年在上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第九人民醫(yī)院急診科輪轉(zhuǎn)的實(shí)習(xí)醫(yī)生45名作為研究對(duì)象。將研究對(duì)象隨機(jī)分成兩組，對(duì)照組采用傳統(tǒng)的課堂授課教學(xué)，實(shí)驗(yàn)組采用情景模擬教學(xué)法。采用利物浦醫(yī)師溝通能力評(píng)價(jià)量表（LCSAS）比較培訓(xùn)前后考核得分差異，并調(diào)查實(shí)習(xí)醫(yī)生對(duì)情景模擬教學(xué)法的認(rèn)可程度。（剩余6781字）