目錄

“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文“1+X”作業(yè)設(shè)計(jì)的策略

小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不可或缺的組成部分，也是鞏固和提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。因此，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。2022年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教師要嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，用少量、優(yōu)質(zhì)的作業(yè)幫助學(xué)生獲得典型而深刻的學(xué)...

培根鑄魂守教育初心　立德樹(shù)人擔(dān)育人使命

黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，在政治上、理論上、實(shí)踐上取得了一系列重大成果，就新時(shí)代新征程黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展制定了大政方針和戰(zhàn)略部署，是我們黨團(tuán)...

探討初中班主任溝通技巧

溝通是班主任學(xué)生建立良好關(guān)系的重要保證，班主任應(yīng)該逐漸提升信息收集能力與表達(dá)能力，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)面表達(dá)、肢體語(yǔ)言的方式向?qū)W生表達(dá)思想情感，同時(shí)也要觀察學(xué)生的情緒變化，及時(shí)了解學(xué)生的思想情感。另外，班主任學(xué)會(huì)控制自己的情緒，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心，...

多元化激勵(lì)模式助推班級(jí)管理

班主任是班集體的組織者和引導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，在處理大大小小班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中，班主任需要遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的心理需求，與學(xué)生平等交流，用愛(ài)心去浸潤(rùn)每一位學(xué)生，用創(chuàng)新性思維開(kāi)啟多元化激勵(lì)模...

提高中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的研究與實(shí)踐

語(yǔ)文是一門(mén)十分重要的學(xué)科，也是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我們一定要重視語(yǔ)文的課堂教學(xué)。那么，我們應(yīng)該如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？下面就讓我們一起來(lái)探索一下這一課題。 從教近20年來(lái)，一直在語(yǔ)文教學(xué)工作崗...

論初中道德與法治課生活化教學(xué)模式的運(yùn)用

摘要：在我國(guó)教育體制的改革與創(chuàng)新下，初中道德法治教學(xué)活動(dòng)逐步以學(xué)生為中心，以學(xué)生的思維為中心，培養(yǎng)學(xué)生的主體性思維，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力。在初中道德和法治課程中，要把生活教育思想貫穿于初中道德和法治教育之中，加強(qiáng)道德和法治教育。文章從初中道德...

淺談高中地理實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略

摘要：在各科核心素養(yǎng)中，實(shí)踐能力都是一個(gè)重要的組成部分，也是一個(gè)特殊的存在。核心素養(yǎng)下的高中地理教學(xué)，要將培養(yǎng)地理實(shí)踐能力作為地理教學(xué)的重要內(nèi)容，采取有效策略讓學(xué)生在地理知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極進(jìn)行實(shí)踐和探究。文章就如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生...

論李清照詞中的“愁”情

李清照，號(hào)易安居士，濟(jì)州章丘（今濟(jì)南）人，生活在一個(gè)詩(shī)書(shū)宦官之家?！白陨倌瓯阌性?shī)名，才力華贍，逼近前輩，在士大夫中已不多得。若本朝婦人，當(dāng)推文采第一”（王灼《碧雞漫志》）十八歲時(shí)，她與二十一歲的趙明誠(chéng)結(jié)為夫妻，李清照與他志同道合。在人們的想...

淺談初中生心理健康教育現(xiàn)狀與策略

摘要：初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以學(xué)校、老師和家長(zhǎng)要重視初中生的心理健康教育。心理健康是初中階段德育課程的重要內(nèi)容，心理健康水平會(huì)直接影響初中生的全面健康成長(zhǎng)，擁有良好的心理素質(zhì)可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本人利用從教以來(lái)與初中三個(gè)年級(jí)...

行走的力量

偶然間翻開(kāi)高中日記本的扉頁(yè)，上面赫然寫(xiě)著：人生最大的夢(mèng)想是什么？——行走。那依然悸動(dòng)的感覺(jué)，便如馥郁的氤氳彌漫開(kāi)來(lái)。 我是一個(gè)崇尚自由不喜歡被束縛的人，仿佛骨子里天生就有灑脫不拘的細(xì)胞因子。我想，最吸引我的還是那“在路上”的不同感受：伴隨綠...

如何培養(yǎng)班干部

當(dāng)了教師，自然就要與學(xué)生打交道。事實(shí)上，學(xué)生工作是班主任最重要的工作。一個(gè)班主任，如果不能做好學(xué)生工作，那這個(gè)班主任就是不合格的。那么，班主任如何做好學(xué)生工作呢？撇開(kāi)班主任、任課老師的因素，讓班干部參與班級(jí)管理，處理班級(jí)事務(wù)，讓學(xué)生管理學(xué)生...

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)探究

摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成了當(dāng)下這個(gè)時(shí)代重要的標(biāo)簽。政府工作報(bào)告中提出要促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與產(chǎn)業(yè)之間的深度融合。教育也需要在這樣的背景下做出變化與調(diào)整?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，也會(huì)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及寫(xiě)作教學(xué)產(chǎn)生很大...

關(guān)于臨淄區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的幾點(diǎn)思考

一、全區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本情況及主要特點(diǎn) 近年來(lái)，臨淄區(qū)不斷抓園區(qū)、壯集群、強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，目前擁有規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)309家（備注：以下各數(shù)據(jù)因2020年疫情原因數(shù)據(jù)無(wú)可比性，故采用2019年數(shù)據(jù)），形成了石油化工、塑料加工、機(jī)械制造、高檔紙、生物醫(yī)...

A版

立足實(shí)際，貼近生活

摘要：在新課程改革背景下，構(gòu)建生活化的教學(xué)模式已成為初中歷史教學(xué)改革的基本方向之一。將歷史與生活融合，通過(guò)生活化教學(xué)把歷史真切地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，能對(duì)學(xué)生有所啟迪和影響。本文著眼于課堂教學(xué)，根據(jù)歷史教學(xué)生活化的研究現(xiàn)狀，分析初中歷史生活化教學(xué)...

青年應(yīng)當(dāng)樹(shù)立具有崇高理想和奉獻(xiàn)精神的人生觀

人生觀之于一個(gè)人就像樹(shù)根之于樹(shù)，地基之于大廈，是一切發(fā)展進(jìn)步的根基，是一切創(chuàng)造作為的源頭，人生觀的重要性不言而喻，積極向上的人生觀引領(lǐng)人發(fā)展進(jìn)步，消極頹廢的人生觀叫人固步自封，一個(gè)人從心底希望自己的一生有貢獻(xiàn)，有建樹(shù)，有作為，有成就，就必然...

如何讓課堂更有魅力

《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。如何讓我們的課堂更有魅力？我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中...

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下小學(xué)德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐探究

摘要：德育是小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)，是塑造學(xué)生健全人格和健康思想的有效途徑。但當(dāng)前小學(xué)德育教育工作中存在一定的封閉性和局限性，難以將德育教育價(jià)值充分體現(xiàn)出來(lái)。而基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的小學(xué)德育教育工作可以有效解決傳統(tǒng)德育教育工作中長(zhǎng)期存在的不...

淺析思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用

思維導(dǎo)圖是一種圖形思維工具，將人的發(fā)散性思維以圖文形式記錄。初中英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒄Z(yǔ)法內(nèi)容更高效地呈現(xiàn)，有助于學(xué)生自主思考、探究學(xué)習(xí)，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)亦是強(qiáng)有力的輔助。 一、思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的優(yōu)勢(shì) （一）將相對(duì)抽象...

做好班主任工作之我見(jiàn)

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。我們深知教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，而不同的管理方法會(huì)塑造出不同性格的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走...

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)探析

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，要讓其成為知識(shí)傳遞、情感交流的紐帶，以精湛的語(yǔ)言活躍學(xué)生的思維，增進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的理解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的主動(dòng)性，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升。 一、妙趣橫生，感受快樂(lè) 在語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐中，教師要以恢...

家校合作在小學(xué)班主任管理中的運(yùn)用分析

摘要：小學(xué)班主任在開(kāi)展教育管理工作時(shí)應(yīng)充分考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，并通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，提升班級(jí)管理效率和水平。故此，本文主要以家校合作為例，就如何推動(dòng)小學(xué)班主任管理工作的創(chuàng)新進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。 關(guān)鍵詞：家校合作 小學(xué)班主任 管理工作...

初中德育教育與心理健康教育的有效融合研究

初中是學(xué)生形成正確三觀的重要階段，在此階段應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的德育以及心理健康教育，如果將兩種教育進(jìn)行有效融合，能為學(xué)生提供良好、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境?；诖耍疚尼槍?duì)初中德育教學(xué)與心理健康教育的有效融合進(jìn)行了研究，重點(diǎn)討論其融合意義，以及為融合提出...

如何在語(yǔ)篇教學(xué)中提升學(xué)生的核心素養(yǎng)

語(yǔ)篇教學(xué)是相對(duì)于以詞匯和句子結(jié)構(gòu)為中心的教學(xué)而言的。語(yǔ)篇可以是對(duì)話，也可以是獨(dú)白，既包括書(shū)面語(yǔ)也包括口語(yǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是能夠獨(dú)立使用英語(yǔ)獲取信息和進(jìn)行交流。相對(duì)于詞匯和句子教學(xué)，語(yǔ)篇教學(xué)在一定的對(duì)話環(huán)境中進(jìn)行，有利于在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言...

談繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：繪本教學(xué)近年來(lái)備受關(guān)注，繪本以圖畫(huà)為主、文字為輔，色彩斑斕的畫(huà)面成為美術(shù)教學(xué)的重要素材。將繪本應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠更新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，具有非常重要的價(jià)值，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)繪本的應(yīng)用。以下就繪本...

核心素養(yǎng)下的合作學(xué)習(xí)——小組討論

在新課程改革背景下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為了教學(xué)的重要目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)小組或者集體活動(dòng)中，為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互助學(xué)習(xí)，是關(guān)注學(xué)習(xí)者與他人溝通，并合作完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。合作的動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任是合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生...

淺談分層教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

教師要尊重學(xué)生之間的差異，針對(duì)同一班級(jí)不同接受能力的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，提出不同的學(xué)習(xí)要求，給予不同的輔導(dǎo)，開(kāi)展不同層次的檢測(cè)，引導(dǎo)不同起點(diǎn)的學(xué)生獲得所需的知識(shí)信息，從而讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲，促進(jìn)全體學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。 一、目...

小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)的創(chuàng)新策略探究

摘要：在新課改理念不斷深入的背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式明顯難以滿足具體教學(xué)要求。識(shí)譜教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中十分重要的一部分，教師應(yīng)該積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，這樣才能助力學(xué)生全面成長(zhǎng)?；诖?，本文主要針對(duì)小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)的創(chuàng)新策略進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能夠?qū)?..

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)又稱(chēng)“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”，它基于問(wèn)題情境，以核心任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，獲得學(xué)習(xí)成果、關(guān)注全程評(píng)價(jià)，指向?qū)W生綜合素養(yǎng)，不僅代表學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，同時(shí)也能為教師教學(xué)提供參考。在初中語(yǔ)文教學(xué)上，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)更加重視學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中探究學(xué)習(xí)...

以寫(xiě)作撬動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)

讀寫(xiě)結(jié)合理論倡導(dǎo)在閱讀中學(xué)寫(xiě)作，在寫(xiě)作中促閱讀?，F(xiàn)行語(yǔ)文教材入選的文本，無(wú)論從主題思想、寫(xiě)作手法，還是語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)構(gòu)思等方面，都極具典范性?？梢哉f(shuō)，課文是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和寫(xiě)作的一筆寶貴財(cái)富，教師應(yīng)認(rèn)真研讀，努力挖掘其內(nèi)在價(jià)值，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率...

淺談情境在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的有效運(yùn)用

情境，能將教學(xué)內(nèi)容與具體的場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，能讓教學(xué)內(nèi)容變得更加形象，能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，增進(jìn)他們的情感體驗(yàn)，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。在寫(xiě)作教學(xué)中，情境能讓學(xué)生置身其中，能以最快的速度把握主題。情境能營(yíng)造良好的氛圍，...

如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

人們常說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！薄芭d趣是最好的老師。”因此在語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在學(xué)習(xí)《牛郎織女》這一課時(shí)，我就采用了這樣的導(dǎo)入方法。我說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道七夕...

新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略與實(shí)踐研究

摘要：在新課標(biāo)背景下，要想擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，采取“群文閱讀”教學(xué)方式很有必要?！叭何拈喿x”，也就是在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上將若干篇課外的文本與課文搭配在一起進(jìn)行閱讀，一方面對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)具有輔助作用，另一方面也能夠有效地開(kāi)闊...

B版

發(fā)展性閱讀障礙兒童的多模態(tài)英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐路徑研究

摘要：發(fā)展性閱讀障礙在我國(guó)低齡兒童中較為常見(jiàn)。低齡兒童正是進(jìn)行閱讀障礙治療的關(guān)鍵期，卻鮮有發(fā)現(xiàn)在小學(xué)階段進(jìn)行檢測(cè)與干預(yù)的情況。本文旨在對(duì)多模態(tài)整合理論對(duì)發(fā)展性閱讀障礙兒童的英語(yǔ)詞匯教學(xué)作用和現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而提出切實(shí)可行的教學(xué)實(shí)踐路徑。通過(guò)...

讓學(xué)生融入生活

生活化教學(xué)是一種創(chuàng)新型的教學(xué)方法，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中采用生活化教學(xué)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生作為課堂主體的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐生活能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文思維的發(fā)展。 一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化的必要性 以往...

利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)組織高中歷史教學(xué)模式和方法研究

摘要：高中歷史課程，是借助唯物主義觀點(diǎn)講述人類(lèi)歷史發(fā)展歷程及規(guī)律，借此增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)，使學(xué)生得以綜合發(fā)展的重要科目，而信息技術(shù)同高中歷史的融合是信息技術(shù)不斷發(fā)展下帶來(lái)的高效教學(xué)方式。本文將從信息技術(shù)在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)教學(xué)模式...

生活化教學(xué)策略在初中地理課堂中的應(yīng)用

摘要：當(dāng)前國(guó)家不斷進(jìn)行深入的新課程教學(xué)改革，核心素養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)思想得到了極大的普及。因此初中地理教師需要結(jié)合初中生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)規(guī)律，優(yōu)化初中地理課堂教學(xué)的模式，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的教學(xué)模式。教師可以積極引入生活化的教學(xué)策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活...

淺談時(shí)政融入初中道德與法治課堂教學(xué)策略

摘要：隨著新課改的深入推進(jìn)，立德樹(shù)人已經(jīng)成為現(xiàn)階段初中教育的根本任務(wù)，這也使得思政教育的地位愈發(fā)凸顯。道德與法治作為思政教育和素質(zhì)教育的重要課程依托，在培養(yǎng)初中生良好價(jià)值觀念和道德品質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。基于此，本文以初中道德與法治教學(xué)為...

學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：為更好地落實(shí)新課改要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在中職語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)積極應(yīng)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。從分析學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的內(nèi)涵著手，探究其在中職語(yǔ)文課程教學(xué)中的應(yīng)用策略，分別是教師積極更新教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及合理布置課后作業(yè)等，以供同行借鑒。...

“互聯(lián)網(wǎng)”+小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)實(shí)踐

摘要：音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的提升以及綜合素養(yǎng)的發(fā)展，都具有重要的作用。而隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展以及在教學(xué)中應(yīng)用的提升，如何利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的信息化，已經(jīng)成為了音樂(lè)教師的重要任務(wù)。 關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) ...

如何指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生有效識(shí)字

識(shí)字是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字主要從以下幾個(gè)方面入手。 一、創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境 對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，識(shí)字不僅是一項(xiàng)新的任務(wù)，...

支架式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作中的運(yùn)用

在小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，教師基于學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)搭建“支架”，能為學(xué)生解決問(wèn)題提供線索，幫助學(xué)生解決自己不能完成的任務(wù)，從而能讓學(xué)生達(dá)到獨(dú)立完成任務(wù)的狀態(tài)。教師搭建支架，引導(dǎo)學(xué)生突破一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，能讓學(xué)生在探索中保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，并向更高...

淺談小學(xué)語(yǔ)文教材實(shí)踐體系的科學(xué)運(yùn)用

摘要：本文以教育部小學(xué)語(yǔ)文教材為基礎(chǔ)，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合教材體系的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提出我認(rèn)為教師應(yīng)該科學(xué)使用教材的一些思考和建議。 關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 部編版教材 實(shí)踐體系 部編版小學(xué)語(yǔ)文教材有新理念、新內(nèi)容、新風(fēng)格。它以漢語(yǔ)課程的基本理...

小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

摘要：小學(xué)英語(yǔ)作為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的重要科目，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效學(xué)科依托?！半p減”背景下，小學(xué)英語(yǔ)教師既要做好學(xué)科的知識(shí)教育工作，同時(shí)也要能夠積極拓展課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。從教師、學(xué)生等角度對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的具...

用“心”做文章

教書(shū)育人，貴在用“心”。在日常的班級(jí)工作中，需要處理各種各樣的復(fù)雜的事情，但是，不管怎么樣，只要用“心”去做，各項(xiàng)工作定會(huì)井井有條并且做得很好。我認(rèn)為作為班主任要做到“五心”。 一、愛(ài)心 熱愛(ài)學(xué)生是教書(shū)育人的關(guān)鍵，老師的愛(ài)對(duì)于學(xué)生來(lái)講是一種...

小學(xué)班主任工作之柔性管理方法探討

摘要：剛性管理模式是小學(xué)班主任管理班級(jí)時(shí)一種常用的班級(jí)管理方法，但如果只一味使用，不懂變通，該模式取得的效果不理想，甚至?xí)a(chǎn)生反作用，目前柔性管理的理念被引進(jìn)到小學(xué)班主任工作實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生主體性的關(guān)注，尊重學(xué)生個(gè)性和個(gè)體差異，有利于提高...

新課改背景下初中語(yǔ)文思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究

摘要：新課改背景下，思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文教學(xué)課堂中非常重要，思維導(dǎo)圖的課堂教學(xué)重點(diǎn)在于利用發(fā)散性思維形成有效的圖形思想構(gòu)圖。所以，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師也應(yīng)注意思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，從而提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。因此，本文...

核心素養(yǎng)下初中專(zhuān)題式美術(shù)課的實(shí)踐研究

摘要：美術(shù)以視覺(jué)形象承載和表達(dá)人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人類(lèi)的精神和物質(zhì)世界。核心素養(yǎng)下初中專(zhuān)題式美術(shù)課的實(shí)踐應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主的理念，通過(guò)專(zhuān)題式美術(shù)教學(xué)的方式聚焦學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，給予學(xué)生美術(shù)課的滲透和指導(dǎo)。 關(guān)鍵詞：核心...

核心素養(yǎng)環(huán)境下初中美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)和實(shí)踐

摘要：為了全面提升學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)，教師要重視美術(shù)與其他學(xué)科的密切聯(lián)系，把美術(shù)教學(xué)和其他學(xué)科相融合，有效提升初中美術(shù)課堂教學(xué)的綜合水平。對(duì)此，文章重點(diǎn)闡述核心素養(yǎng)環(huán)境下初中美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐策略，以此來(lái)提升初中美術(shù)課堂教學(xué)的綜合水平。 關(guān)...