文教資料

2024年11期

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《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收... 展開

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漢語詞匯化歷時(shí)考察 摘要：本文旨在探討漢語復(fù)合形容詞的詞匯化過程及其歷時(shí)演變。本文概述了詞匯化的概念，并簡述了漢語復(fù)合形容詞的結(jié)構(gòu)模式。通過對部分漢語文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和分析，本文重點(diǎn)闡述了復(fù)合形容詞詞匯化的主要特點(diǎn)，包括語義及語法屬性的變化、情感褒貶義傾向的...
《寧波小說七日報(bào)》啟蒙意識及其代價(jià)探析 摘要：晚清特定的時(shí)代背景，賦予了晚清小說以啟蒙色彩。報(bào)刊的興起為晚清小說提供了新的載體，因其直面民眾，也成為啟蒙思想傳播的核心陣地?！秾幉ㄐ≌f七日報(bào)》是近代寧波的第一份文學(xué)期刊，也是近代寧波小說家進(jìn)行思想啟蒙的一次嘗試，但最終因經(jīng)費(fèi)不足而...
晚清白話文運(yùn)動時(shí)期的老舍小說創(chuàng)作 摘要：晚清白話文運(yùn)動為老舍提供了一個(gè)異于其他作家的對語言文字的觀察視角，這使老舍的小說在語言的通俗性方面，比其他五四時(shí)期的作家走得更遠(yuǎn)，更接近市民的日常生活和口味。老舍的小說創(chuàng)作觀念旨在以一種更貼近民眾更溫和的方式進(jìn)行思考，為白話文學(xué)的建...
記憶與希望 摘要：魯迅與本雅明都對未來樂觀的許諾保持警惕，但同時(shí)又都持有某種希望。魯迅與本雅明的希望不針對未來，而針對現(xiàn)在。希望的動力來自對過去受難史的記憶。記憶者通過反復(fù)挖掘記憶，重新思考當(dāng)下與過去的關(guān)系。在處理記憶與希望的方式上，魯迅和本雅明成了...
論許杰鄉(xiāng)土?xí)鴮懙谋瘎∩?/a> 摘要：許杰的小說常常以冷峻之筆控訴舊社會的黑暗，暴露殘酷的社會現(xiàn)實(shí)，呈現(xiàn)出一種悲劇的色彩。他筆下的悲劇，大體包括暴力的悲劇和父權(quán)的悲劇兩大類。他作品中的悲劇敘事，側(cè)重于表現(xiàn)天臺鄉(xiāng)村的種種陋習(xí)，這不僅僅是故事的底色，更是對社會深刻反思的載體...
中國現(xiàn)代作家的留學(xué)體驗(yàn)與海洋書寫研究 摘要：現(xiàn)代作家的留學(xué)經(jīng)歷賦予他們海洋性的生命體驗(yàn)，成為其海洋書寫的主要淵源。留學(xué)作家群的構(gòu)成包括留學(xué)日本與留學(xué)歐美作家，雖然不同的異域文化背景與作者迥異的創(chuàng)作理念、審美觀等使得他們筆下的“海洋”各有不同，但其作品仍呈現(xiàn)出愛情與自由、孤獨(dú)與...

生態(tài)理性對經(jīng)濟(jì)理性的救贖：安德烈·高茲生態(tài)學(xué)馬克思主義的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及當(dāng)代啟示 摘要：生態(tài)學(xué)馬克思主義對資本主義的生態(tài)批判，豐富了馬克思主義對資本主義社會的批判理論，也加深了人們對于資本主義反生態(tài)本質(zhì)的認(rèn)識，安德烈·高茲作為生態(tài)學(xué)馬克思主義的重要代表人物，對資本主義經(jīng)濟(jì)理性進(jìn)行全面論述，指出經(jīng)濟(jì)理性對于生態(tài)...
淮軍軍事改革新探：以常勝軍為發(fā)端（1862—1864年） 摘要：晚清時(shí)期，因訓(xùn)練松弛、紀(jì)律渙散，兩次鴉片戰(zhàn)爭及太平天國初期的戰(zhàn)斗已將八旗兵、綠營兵的虛弱戰(zhàn)斗力暴露無遺，實(shí)行軍事改革迫在眉睫。林則徐、魏源曾提出“師夷長技以制夷”的思想，當(dāng)時(shí)并未被朝廷采納，而曾國藩則效古成軍，將“以禮治軍”應(yīng)用于湘...
何孟雄理想信念生成的歷史性考察 摘要：何孟雄理想信念的生成可以劃分為三個(gè)階段：從崇尚工讀主義到信仰馬克思主義、在工人運(yùn)動實(shí)踐中認(rèn)識到“只有社會主義才能救中國”、運(yùn)用馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)北方工人運(yùn)動。何孟雄的一生是中國共產(chǎn)黨人踐行“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”歷史使命的...
民國時(shí)期中等學(xué)校導(dǎo)師制施行過程的歷史考察 摘要：民國時(shí)期，為增進(jìn)教訓(xùn)合一，中等學(xué)校逐步開展導(dǎo)師制的探索。隨著導(dǎo)師制的影響日益擴(kuò)大，國民政府陸續(xù)出臺相關(guān)政策文件，建立起統(tǒng)一的導(dǎo)師制制度體系。導(dǎo)師制的發(fā)展經(jīng)歷了孕育萌發(fā)、教訓(xùn)合一及訓(xùn)育為主三個(gè)階段。本文通過系統(tǒng)梳理民國時(shí)期中等學(xué)校導(dǎo)師...

基于大單元教學(xué)的初中道德與法治教學(xué)策略 摘要：隨著《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布與實(shí)施，道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)發(fā)展成為課程改革的重要方向。大單元教學(xué)模式因其整合性和以素養(yǎng)為導(dǎo)向的特性，正日益受到教育界的重視。該教學(xué)模式旨在通過將復(fù)雜的教學(xué)目標(biāo)分解為多個(gè)相...
“兩山”理念立體化融入高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革研究 摘要：“綠水青山就是金山銀山”的理念是習(xí)近平生態(tài)文明思想的鮮明特色。本文提出“兩山”理念立體化融入高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面提出融入的必要性，從四個(gè)維度分析改革的現(xiàn)實(shí)困境，進(jìn)而探析實(shí)現(xiàn)路徑，在實(shí)踐教學(xué)實(shí)施中總結(jié)改革的...
大思政背景下高職輔導(dǎo)員與思政教師協(xié)同育人路徑探析 摘要：高職院校輔導(dǎo)員與思想政治理論課教師作為高校思想政治工作的“一體兩翼”，兩支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)目標(biāo)高度一致、功能深度契合，合力推進(jìn)思政育人。但調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前高職院校思想政治教育并沒有形成兩支隊(duì)伍協(xié)同育人的常態(tài)，仍存在協(xié)同育人理念欠缺、協(xié)同育人機(jī)...
高質(zhì)量發(fā)展背景下高校“歷史地理學(xué)”課程思政的教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：在課程思政教學(xué)改革與高質(zhì)量發(fā)展背景下，以“歷史地理學(xué)”課程為例探索課程思政實(shí)踐，基于歷史地理學(xué)獨(dú)特的學(xué)科視角和知識體系，結(jié)合國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和中國特色社會主義偉大實(shí)踐、時(shí)事熱點(diǎn)追蹤、領(lǐng)域杰出人物故事、文化魅力挖掘和內(nèi)涵拓展、哲學(xué)思想...
大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的自我培育路徑探究 摘要：本文基于大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的自我培育的必要性，圍繞大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀自我培育的現(xiàn)有問題展開分析，探討如何引導(dǎo)大學(xué)生將社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容融入日常，化為大學(xué)生自覺行為，從制度路徑、教育路徑、實(shí)踐路徑三方面探究大學(xué)生社會主...
“五個(gè)認(rèn)同”系統(tǒng)論：鑄牢中華民族共同體意識的內(nèi)在要求 摘要：“五個(gè)認(rèn)同”是中華民族共同體意識的核心內(nèi)容，是鑄牢中華民族共同體意識的必然要求。高校是開展學(xué)生思想政治教育工作的重要場所，只有系統(tǒng)將“五個(gè)認(rèn)同”融入高校的教學(xué)過程中，才能從思想上和行動上自覺鑄牢中華民族共同體意識，增強(qiáng)各族學(xué)生休戚與...
高校鑄牢中華民族共同體意識教育的實(shí)踐路徑研究 摘要：高校作為立德樹人、育才造士的搖籃，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的崇高使命。當(dāng)前，高校在鑄牢中華民族共同體意識的教育實(shí)踐中，雖取得了一定的成效，但仍存在教育體制不完善，教育資源分配不均；教育內(nèi)容相對單一，缺乏深度和廣度；師資力量相對薄弱，...
用“兩個(gè)結(jié)合”優(yōu)化高校思政課話語 摘要：“兩個(gè)結(jié)合”為新時(shí)代馬克思主義中國化時(shí)代化指明了方向，高校思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在推進(jìn)“兩個(gè)結(jié)合”走深走實(shí)中地位重大。本文通過分析“兩個(gè)結(jié)合”優(yōu)化高校思政課話語的可行性、價(jià)值性和實(shí)踐性，認(rèn)為用“兩個(gè)結(jié)合”優(yōu)化高校...
國家安全教育融入“大思政課”建設(shè)的邏輯理路、價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑 摘要：國家安全教育作為兼具愛國主義教育和民族精神教育活動，在“大思政課”建設(shè)過程中發(fā)揮著重要作用。國家安全教育融入“大思政課”建設(shè)具有深刻的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，具有擴(kuò)大思政課教育實(shí)效、豐富愛國主義教育體系、推動學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)...
南京市民俗博物館“非遺進(jìn)校園”系列社教活動研究 摘要：本文以南京市民俗博物館開展的“非遺周周學(xué)”系列創(chuàng)新課程、“四時(shí)八節(jié)”主題課程和“非遺進(jìn)高校”社教活動等“非遺進(jìn)校園”系列活動為研究對象，在對活動開展成功經(jīng)驗(yàn)分析與總結(jié)的基礎(chǔ)上，提出一系列完善活動的建議。關(guān)鍵詞：“非遺進(jìn)校園”；社教...
黨史教育融入地方高校思想政治理論課的路徑探析 摘要：黨史教育中蘊(yùn)含豐富的思想政治教育資源，而高校是學(xué)習(xí)黨史的主陣地，思想政治理論課可以作為黨史教育的重要載體。將黨史教育融入地方高校思想政治理論課，具有強(qiáng)化思想政治理論課的育人實(shí)效，筑牢大學(xué)生社會主義信念，鼓勵(lì)大學(xué)生投身社會實(shí)踐的價(jià)值意...
新時(shí)代紅色文化融入高校思想政治教育的路徑探索 摘要：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中對思想政治教育作出重要指示，強(qiáng)調(diào)應(yīng)更加注重“以文化人、以文育人”理念。這為新時(shí)代高校思想政治教育提供了根本遵循。紅色文化是中國共產(chǎn)黨以馬克思主義理論為指導(dǎo)，帶領(lǐng)全國人民在革命、建設(shè)、改革發(fā)展過...
高校愛國主義教育實(shí)踐路徑探新 摘要：中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，全社會必須大力弘揚(yáng)愛國主義精神。大學(xué)生作為社會未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，必須勇?lián)鷷r(shí)代使命，厚植愛國主義情懷。高校在開展愛國主義教育的實(shí)踐過程中應(yīng)充分發(fā)揮課堂主陣地的教育作用，積極營造愛國主旋律的校園氛圍，大力拓...
圖像敘事賦能青年學(xué)生傳承紅色基因的邏輯理路與實(shí)踐策略 摘要：紅色基因傳承可借助圖像敘事構(gòu)建可視化的文化隱喻，通過記憶喚醒、情感陶冶、意義關(guān)聯(lián)、轉(zhuǎn)化行為的形式達(dá)到讓紅色精神入腦入心的效果。圖像敘事能通過共識喚醒效應(yīng)提升價(jià)值認(rèn)同深度，但也會產(chǎn)生風(fēng)險(xiǎn)溢出效應(yīng)，表現(xiàn)在圖像敘事碎片化導(dǎo)致的意義折損、被...
始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的科學(xué)內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)和路徑選擇 摘要：保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，是黨的二十大報(bào)告重要命題。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在每一個(gè)黨員按照黨的先進(jìn)性要求，發(fā)揮先鋒模范作用的素質(zhì)、能力和實(shí)際行動上，具有鮮明的時(shí)代特征。新時(shí)代保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的價(jià)值意蘊(yùn)在于：它是黨所肩負(fù)的新目...
數(shù)智賦能社區(qū)養(yǎng)老：價(jià)值、問題與機(jī)制 摘要：數(shù)智化養(yǎng)老以高效、智能的特性為老年人提供了極大的生活便利，有效提升了他們的生活質(zhì)量。然而，隨著應(yīng)用的深入，社區(qū)數(shù)智化養(yǎng)老也暴露出一系列問題，如數(shù)據(jù)風(fēng)險(xiǎn)激增、市場供給不足和消費(fèi)需求萎靡等。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，本文提出了一系列應(yīng)對策略，旨...

農(nóng)耕文化滲透于幼兒園美育活動的價(jià)值與路徑探析 摘要：隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)農(nóng)耕文化面臨著被邊緣化的風(fēng)險(xiǎn)，但其在幼兒園美育活動中的傳承與融合仍具有不可替代的教育價(jià)值。本研究從農(nóng)耕文化的美育價(jià)值和傳承意義出發(fā)，詳細(xì)討論了農(nóng)耕文化在幼兒園美育活動中的實(shí)踐路徑，包括理念引領(lǐng)、文化傳承、...
幼兒園區(qū)域活動中師幼互動提升策略的研究 摘要：幼兒與教師之間良好的互動有利于雙方的情感交流，能夠提高兒童的心理安全感，有助于兒童健全的人格和個(gè)性的發(fā)展。區(qū)域活動是幼兒自主學(xué)習(xí)的一種主要方式，在區(qū)域活動中，教師與幼兒能夠有效地進(jìn)行師幼互動。研究中針對目前我國區(qū)域活動中師幼互動存在...
親子活動對兒童社會情感能力影響的策略研究 摘要：隨著社會的快速發(fā)展和教育理念的不斷更新，兒童社會情感能力的發(fā)展日益受到人們的關(guān)注。社會情感能力作為個(gè)體成功適應(yīng)社會和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵因素，對兒童的成長和發(fā)展具有重要意義。本文旨在探討親子活動對兒童社會情感能力的影響，通過實(shí)踐分析揭...
小學(xué)校園閱讀生態(tài)的構(gòu)建路徑研究 摘要：在信息化快速發(fā)展的今天，校園閱讀活動正在全國范圍內(nèi)蓬勃開展。這些活動不僅提高了學(xué)生的閱讀興趣和能力，還促進(jìn)了校園文化的繁榮和發(fā)展。本文通過闡述小學(xué)校園閱讀生態(tài)構(gòu)建的價(jià)值意蘊(yùn)及路徑，旨在說明校園閱讀生態(tài)構(gòu)建對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提升...
“三位一體”教育督導(dǎo)體系建設(shè)視域下提升河南省學(xué)前教育督導(dǎo)質(zhì)量路徑研究 摘要：新時(shí)期學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量督導(dǎo)是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重要保障?！逗幽鲜〗逃綄?dǎo)條例》實(shí)施后，河南省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量督導(dǎo)取得了顯著的進(jìn)步。通過對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量督導(dǎo)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)研與分析，本文發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育督導(dǎo)尚存在一些問題與不...
小學(xué)科學(xué)教材中愛國主義教育解讀與教學(xué)策略研究 摘要：愛國主義教育是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，愛國主義教育融入小學(xué)科學(xué)教材符合新課程改革的要求，回應(yīng)新時(shí)代的呼喚。本研究以最新修訂的人教·鄂教版小學(xué)科學(xué)教材為研究對象，采用內(nèi)容分析法分析愛國主義教育在教材中的呈現(xiàn)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式。...
地域文化與中小學(xué)研學(xué)旅行融合發(fā)展路徑研究 摘要：中小學(xué)研學(xué)旅行正在如火如荼地開展。地域文化資源為研學(xué)旅行提供了教學(xué)內(nèi)容，研學(xué)旅行成為實(shí)施地域文化教學(xué)的可行途徑。本文以臨川文化為例，探討臨川文化與研學(xué)旅行融合發(fā)展的意義，分析臨川文化與研學(xué)旅行融合發(fā)展存在的問題，探討臨川文化與研學(xué)旅...
中小學(xué)教師教育懲戒的困境與對策 摘要：教育懲戒是教學(xué)管理的重要內(nèi)容，合理實(shí)施教育懲戒有助于規(guī)范學(xué)生言行、提高學(xué)生德育水平、順利推進(jìn)教學(xué)工作。目前，中小學(xué)階段教育懲戒的實(shí)施存在以下困境：教師陷入教育懲戒的理解誤區(qū)；教師缺少個(gè)性化、精準(zhǔn)化的懲戒策略；學(xué)校在教育懲戒中受社會輿...
小初銜接階段文言文教學(xué)研究 摘要：相較于小學(xué)階段，初中語文中的文言文比重更高、思辨性更強(qiáng)、詞匯語法難度更大，學(xué)生往往感到難以適應(yīng)，當(dāng)前實(shí)際教學(xué)中也存在諸多問題使銜接教學(xué)收效甚微，因而如何做好小初銜接階段的文言文教學(xué)顯得尤為關(guān)鍵。教師應(yīng)在掌握實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上，遵循整體...
高中地理教師命題能力提升策略研究 摘要：本文對高中地理試題的命制特點(diǎn)、發(fā)展趨勢以及當(dāng)前高中地理教師命題能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)剖析，進(jìn)而提出了一系列旨在提升高中地理教師命題能力的策略。這些策略能促進(jìn)高中地理教師對地理教學(xué)的深入研究和探索，以提升高中地理命題質(zhì)量，提升高中地理教...
史料實(shí)證素養(yǎng)視域下高中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)研究 摘要：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)著中學(xué)歷史教學(xué)。其中，史料實(shí)證素養(yǎng)作為學(xué)科核心素養(yǎng)之一，最具歷史學(xué)科特色，成為歷史教師關(guān)注的焦點(diǎn)。歷史作業(yè)既能鞏固學(xué)生所學(xué)知識、發(fā)展能力，也是培養(yǎng)學(xué)生歷...
我國與愛爾蘭《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的比較研究 摘要：本文將愛爾蘭《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》與我國現(xiàn)行《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》從課程結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程評價(jià)等四個(gè)方面進(jìn)行比較，以分析兩國高中歷史教育的異同。通過比較發(fā)現(xiàn)，兩國《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》在結(jié)構(gòu)上...
基于心理資本的高職大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)培育策略研究 摘要：本文深入分析了高職大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)培育的意義和現(xiàn)狀，從自我效能感、樂觀、希望、韌性等四個(gè)心理資本維度，提出了新時(shí)期高職大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)培育的策略，以期提升高職大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)高職院校的高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：心理資本；就業(yè)心理...
基于勞動關(guān)系管理視角的“勞動法”課程改革研究 摘要：勞動關(guān)系是重要的社會關(guān)系，企業(yè)人力資源管理的重要一環(huán)就是勞動關(guān)系管理。其中，勞動關(guān)系認(rèn)定、勞動合同管理、勞動爭議解決等均屬于勞動法領(lǐng)域的內(nèi)容。高職院校在培養(yǎng)企業(yè)勞動關(guān)系管理人才的課堂教學(xué)中，怎樣將勞動法知識轉(zhuǎn)換為勞動關(guān)系管理思維，是...
“雙一流”背景下學(xué)科精神引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)研究 摘要：高校師德師風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)系到高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)，也是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國和培養(yǎng)時(shí)代新人的重要保障?！半p一流”背景下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，也是高水平師資隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在需求。一流學(xué)科精神傳承對于引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)揮著重...
管理學(xué)概念教學(xué)的挑戰(zhàn)與改進(jìn)策略 摘要：概念是理論的核心，概念不清會導(dǎo)致理論的科學(xué)性不足。概念的意義在于識別和區(qū)分，但教學(xué)實(shí)踐常陷入表面化，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。本文探討了管理學(xué)概念的定義理論和分類方法，深入分析了當(dāng)前概念教學(xué)中的不足，并提出了情境化教學(xué)、引入概念圖等改...
人工智能賦能城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科設(shè)計(jì)教學(xué)探討 摘要：科技進(jìn)步促進(jìn)城市發(fā)展轉(zhuǎn)型，加之當(dāng)前人工智能蓬勃發(fā)展，為城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科教學(xué)發(fā)展與人才培養(yǎng)帶來較大的沖擊，尤其是新工科視域下培養(yǎng)既懂規(guī)劃又會技術(shù)的復(fù)合型人才成為當(dāng)前教育教學(xué)的重點(diǎn)?；诖?，結(jié)合城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科背景與特色，本文提出智慧教育融于O...
新時(shí)代背景下高校心理健康教育活動現(xiàn)存問題分析及提升路徑探究 摘要：心理健康教育活動是高校心理健康教育工作的重要組成部分，有效的心理健康教育活動對提高學(xué)生心理素質(zhì)、營造良好校園文化氛圍、推動高校心理健康教育工作開展、優(yōu)化高校心理育人環(huán)境有著重要作用。本文以新時(shí)代高校心理健康教育活動為調(diào)查背景，從高校...
四川省工科院校漢語國際教育本科專業(yè)課程設(shè)置研究 摘要：本文通過分析四川省三所具有代表性的工科院校開辦的漢語國際教育專業(yè)本科培養(yǎng)方案發(fā)現(xiàn)，目前漢語國際教育專業(yè)存在培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置的契合度低，課程內(nèi)容較為單一，文化課程特色不突出，課程設(shè)置與學(xué)校定位和辦學(xué)特色結(jié)合不明顯，實(shí)踐課程比重少等問...
基于跨界融合的應(yīng)用型高校藝術(shù)人才培養(yǎng)模式研究 摘要：當(dāng)前應(yīng)用型高校藝術(shù)人才培養(yǎng)呈現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)定位不清晰、師資隊(duì)伍建設(shè)亟待優(yōu)化、人才培養(yǎng)觀念落后、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力薄弱等現(xiàn)狀，其主要原因是應(yīng)用型高校的頂層設(shè)計(jì)尚待完善、藝術(shù)人才培養(yǎng)方案尚待改進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重視程度尚待提高等。應(yīng)用型高校藝術(shù)...
應(yīng)用型本科高校教師校本培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)困境及實(shí)踐路徑 摘要：在高等教育強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)新并舉的趨勢下，應(yīng)用型本科院校作為培育高素質(zhì)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵陣地，教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)與能力提升至關(guān)重要。校本培訓(xùn)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，在應(yīng)用型本科高校中扮演著重要的角色。本文聚焦應(yīng)用型本科高校教師校本...
“三全育人”理念下的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程教學(xué)改革調(diào)查研究 摘要：就業(yè)乃民生之本。在促進(jìn)學(xué)生的成長成才、提升高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平和廣大畢業(yè)生的就業(yè)能力方面，高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程起著重要作用。本文在梳理相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上，深入各年級的人力資源管理專業(yè)學(xué)生群體開展問卷調(diào)查和訪談，以此發(fā)現(xiàn)本專業(yè)...
關(guān)鍵事件促發(fā)新手教師改變的敘事研究 摘要：本文采用敘事研究法，以南京市某小學(xué)新手教師K為研究對象，再現(xiàn)日常教育情境中發(fā)生的教師改變故事。教師K的改變源于處理師生關(guān)系、維護(hù)教師權(quán)威和應(yīng)對教學(xué)壓力三個(gè)方面，改變過程歷經(jīng)意象生成、實(shí)踐改變、檢驗(yàn)確信三個(gè)階段，呈現(xiàn)表層行為與深層信念...
“互聯(lián)網(wǎng)＋”賦能鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的路徑探析 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，也為鄉(xiāng)村教師提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。本文通過分析“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，深入剖析了其對鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的影響。結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文發(fā)現(xiàn)當(dāng)前鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展存在資...
聽障大學(xué)生“平等”價(jià)值觀教育研究 摘要：當(dāng)前，聽障大學(xué)生“平等”價(jià)值觀教育存在“教育內(nèi)容單一，教育方式陳舊，教育力量不足”等問題，本文從“社會教育的影響，教育資源不足的影響，聽障大學(xué)生自身的原因”等角度尋其存在問題的原因，提出“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式...