民國時期中等學(xué)校導(dǎo)師制施行過程的歷史考察

摘 要：民國時期，為增進教訓(xùn)合一，中等學(xué)校逐步開展導(dǎo)師制的探索。隨著導(dǎo)師制的影響日益擴大，國民政府陸續(xù)出臺相關(guān)政策文件，建立起統(tǒng)一的導(dǎo)師制制度體系。導(dǎo)師制的發(fā)展經(jīng)歷了孕育萌發(fā)、教訓(xùn)合一及訓(xùn)育為主三個階段。本文通過系統(tǒng)梳理民國時期中等學(xué)校導(dǎo)師制的發(fā)展脈絡(luò)，得出當(dāng)前中學(xué)導(dǎo)師制實施的啟示，即開展系統(tǒng)化制度設(shè)計、審慎進行導(dǎo)師選聘、注重多元主體參與等。（剩余7948字）