小學(xué)校園閱讀生態(tài)的構(gòu)建路徑研究

摘 要：在信息化快速發(fā)展的今天，校園閱讀活動正在全國范圍內(nèi)蓬勃開展。這些活動不僅提高了學(xué)生的閱讀興趣和能力，還促進(jìn)了校園文化的繁榮和發(fā)展。本文通過闡述小學(xué)校園閱讀生態(tài)構(gòu)建的價值意蘊(yùn)及路徑，旨在說明校園閱讀生態(tài)構(gòu)建對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提升閱讀素養(yǎng)、豐富精神世界具有重要意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；校園閱讀生態(tài)；書香校園

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出了整本書閱讀“旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書；借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提升整體認(rèn)知能力，豐富精神世界”［1］。（剩余4924字）