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“五個認同”系統(tǒng)論：鑄牢中華民族共同體意識的內在要求

——以“中華民族共同體概論”課程教育為例

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摘 要：“五個認同”是中華民族共同體意識的核心內容，是鑄牢中華民族共同體意識的必然要求。高校是開展學生思想政治教育工作的重要場所，只有系統(tǒng)將“五個認同”融入高校的教學過程中，才能從思想上和行動上自覺鑄牢中華民族共同體意識，增強各族學生休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。因此，本文將從系統(tǒng)論的視角出發(fā)，以民族院?！爸腥A民族共同體概論”課程為例，研究在鑄牢中華民族共同體意識背景下的“五個認同”教育。（剩余9688字）

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