家長·中

2022年03期

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《家長》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國家教育部主管、天津教育委員會主辦的事業(yè)單位。

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讓語文課堂步入自然自由新境界 讓語文課堂步入自然自由新境界，是遵循語文課堂教學(xué)規(guī)律、倡導(dǎo)自然而然的重要體現(xiàn)，也是踐行學(xué)生主導(dǎo)意識、倡導(dǎo)自由獲得的關(guān)鍵舉措。在核心素養(yǎng)指引下，開展語文課堂教學(xué)，應(yīng)豐富語文課堂素材，創(chuàng)新育人模式，通過創(chuàng)設(shè)自由成長的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與自我...

小學(xué)生常見的心理問題及干預(yù)對策 小學(xué)生心理健康問題引起了廣大教師的關(guān)注，如何預(yù)防學(xué)生心理問題的出現(xiàn)，為學(xué)生提供正確的心理健康指導(dǎo)，成為小學(xué)心理健康教育工作的重心。而小學(xué)生心理健康問題呈現(xiàn)的趨勢越發(fā)嚴(yán)重，如果不能及時進行有效的解決，學(xué)生心理障礙也會逐漸增大。為此，需要教師從...
多重障礙盲生學(xué)習(xí)信息技術(shù)存在的問題與解決策略 隨著我校近年來招生的面及量進一步擴大，學(xué)生的家庭背景與狀況存在的差距也越來越大，導(dǎo)致學(xué)生入學(xué)水平差異也進一步擴大，每個班級都存在一些多重障礙的盲生。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，它與傳統(tǒng)課程相比有一定自身特點。在實際...
體驗式教學(xué)法在初中體育健康課教學(xué)中的實踐 體驗式教學(xué)指的就是一種突出學(xué)生的感受和親身體驗的教學(xué)方法。而該教學(xué)方法在初中體育與健康課程中的應(yīng)用，對促進學(xué)生智力的全面發(fā)展，提升其組織能力，健全其人格發(fā)展，均有著不可忽視的作用。因此，一線教師要加強對這一方法的重視程度，立足實際，想方設(shè)法...
民間體育游戲在幼兒園戶外活動中的運用 戶外活動是幼兒園教育教學(xué)中的重要組成部分，其實際開展與組織備受人們的高度關(guān)注與重視。本文立足于幼兒園戶外活動教育實踐，以民間體育游戲的組織與開展為切入點，依次分析與探討了民間體育游戲巧妙引入、運用所具有的突出優(yōu)勢與價值，目的在于讓幼兒真正愛...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)與解決措施 小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)、探索數(shù)學(xué)知識過程必不可少的重要學(xué)習(xí)方式之一。在數(shù)學(xué)課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)的情況下，能確保數(shù)學(xué)課堂高效性構(gòu)建目標(biāo)的有效實現(xiàn)，也有利于學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)，有效內(nèi)化所學(xué)知識。一、小學(xué)數(shù)...
新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想開展生活化教學(xué)，首先要引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回憶自己的生活經(jīng)歷，使他們意識到數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，讓他們在學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)問題的解題方式和多樣的數(shù)學(xué)公式后，能將這些內(nèi)容帶到實際生活中加以應(yīng)用解決，進而保證學(xué)生對所學(xué)知識的實踐應(yīng)用能...
初中數(shù)學(xué)教育與學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 隨著新課改的推行，我國初中教育的教學(xué)模式及教學(xué)理念都發(fā)生了較大的變化。雖然初中數(shù)學(xué)教學(xué)得到了極大的優(yōu)化和發(fā)展，但在發(fā)展的過程中仍然存在一定的不足，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科的思維模式上。傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)的思維模式是較為固化的，這就導(dǎo)致了在傳統(tǒng)的初...
問題驅(qū)動教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 在當(dāng)下時代背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不再適用，需要引入新的教學(xué)方法，以便滿足學(xué)生對教學(xué)的要求。因此，當(dāng)進行高中數(shù)學(xué)教學(xué)時需要考慮學(xué)生自身情況，與教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建起聯(lián)系，而問題驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用則能夠獲得較為良好的效果?；诖?，本文就針對問題驅(qū)動教學(xué)...
生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用 數(shù)學(xué)是思維的工具，也是現(xiàn)代文化的重要組成部分。從數(shù)學(xué)教學(xué)的角度來看，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生對數(shù)學(xué)進行全面全新的認識。生活中蘊涵著大量的教育成分，可以通過生活中的內(nèi)容，對學(xué)生進行教育。在實際生活中，蘊涵了很多理論教育知識，這些往往都是通過生活來體現(xiàn)...
初中數(shù)學(xué)課堂中趣味教學(xué)法的應(yīng)用 趣味教學(xué)法的提出與應(yīng)用，為寓教于樂教學(xué)理念的落實提供了有效途徑。在這一教學(xué)方式的影響下，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性有了明顯提升，利于促進對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，使學(xué)生能真正感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。本文分析了趣味教學(xué)法的內(nèi)涵與意義，對初中數(shù)學(xué)課...

幼兒教師與家長有效溝通的策略 無論是在提升幼兒教育的實效方面，還是在促進幼兒的全面發(fā)展方面，家園共育都有著至關(guān)重要的作用。幼兒教師與幼兒家長之間的有效溝通，是決定家園共育實效性的關(guān)鍵因素。正因如此，幼兒教師要想方設(shè)法促成自身與家長之間的有效溝通。因“事”溝通，能讓溝通更...
教書育人潤物無聲 小學(xué)語文教學(xué)不能停留在只是讓學(xué)生獲得文化知識的層面上，還應(yīng)提升對德育的重視程度。全面發(fā)展的小學(xué)生才符合當(dāng)前社會對人才的需求，也才能使小學(xué)生在以后的人生中獲得持續(xù)的發(fā)展。小學(xué)生年齡較小，思想不成熟，教師的引導(dǎo)對他們的成長有著重要的作用。當(dāng)發(fā)現(xiàn)...
教育即喚醒 教育是立國之本、強國之基，在立德樹人的背景下，德育是教育的先導(dǎo)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的形成和全面發(fā)展起到奠基作用。小學(xué)德育，是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、思想認識、綜合素養(yǎng)，是培養(yǎng)合格公民的出發(fā)點。因此，做好小...
初中英語課堂教學(xué)滲透德育方法初探 通過素質(zhì)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，還能使學(xué)生的各項能力得到提高。對于本文中提到的英語課程而言，英語不僅是一門學(xué)科，還是一門語言，是一種信息傳遞的方式，所以說學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中還會產(chǎn)生許多信息。而通過在初中英語教學(xué)過程中滲透德育，不僅...
家校合作在高中德育中的應(yīng)用 為提升高中德育的效果，本文對家校合作在高中德育中的應(yīng)用展開研究，闡述了家校合作在高中德育中的意義，列舉了家校合作高中德育的實施策略，得出結(jié)論：家校合作教育形式，在高中德育中具有重要的實踐意義，應(yīng)得到教師的重視。希望本文能為廣大教學(xué)工作者提供...
模型思想在初中幾何教學(xué)中的應(yīng)用 模型思想能夠把復(fù)雜且抽象的幾何知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵吻倚蜗蟮臄?shù)字信息，降低學(xué)生的理解難度并提高知識運用能力。本文就模型思想在初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的應(yīng)用進行論述。初中生的邏輯思維能力正處于發(fā)展階段，針對抽象知識，只有采用更為有效的方法才能提升他們的學(xué)習(xí)...
小學(xué)語文激情課堂教學(xué)中的語言藝術(shù) 緊跟時代發(fā)展，積極依勢而上，往往會取得意想不到的效果，做事如此，教學(xué)更是如此，教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法都是影響教學(xué)效果的主要因素。當(dāng)下，語文教學(xué)已經(jīng)全面改革，致力于構(gòu)建更加多樣化、豐富性的課堂。教師應(yīng)該有所為，關(guān)注語言運用的藝術(shù)性、巧妙...
小學(xué)語文教學(xué)運用拓展閱讀提升學(xué)生素養(yǎng) 閱讀作為語文教學(xué)中至關(guān)重要的一部分，它是學(xué)生獲取知識的重要渠道。有效的拓展閱讀不僅可以豐富學(xué)生的知識，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，而且可以完善學(xué)生的語言和情感認知。本文主要針對小學(xué)語文教學(xué)運用拓展閱讀提升學(xué)生素養(yǎng)的策略進行探究，希望能為小學(xué)語文教學(xué)提...
利用情境嵌入提高小學(xué)生口語交際能力 口語交際在現(xiàn)代社會生活中具有舉足輕重的作用。良好的口語交際能力是現(xiàn)代人才的必備素質(zhì)之一。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會運用口頭語言文明地進行人際溝通交流和社會交往。小學(xué)階段是兒童語言發(fā)展訓(xùn)練的黃金階...
小學(xué)低年級家校共同體運作改進策略 家校共同體在小學(xué)低年級學(xué)生培育中發(fā)揮著十分重要的作用，一直都是小學(xué)重點建設(shè)與完善的任務(wù)，且在新課程改革背景下家校共同體的建設(shè)與運作更加重要，必須積極落實好小學(xué)低年級家校共同體運作改進工作?；诖耍疚膹亩鄠€方面分析論述了小學(xué)低年級家校共同體...

信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的再思考 信息技術(shù)目前對我國各個領(lǐng)域事業(yè)改革有重要影響力，教育領(lǐng)域也不例外。因此，學(xué)校應(yīng)與時俱進，將教育事業(yè)與信息技術(shù)進行整合，完成教育的改革與優(yōu)化任務(wù)。小學(xué)語文課程現(xiàn)階段的教學(xué)中還存在信息技術(shù)方面的一些問題，亟待通過分析與思考探尋可行路徑，促進二者...
新高考“讀后續(xù)寫”英語教學(xué)思考 隨著新高考英語改革的全面發(fā)展，一種全新的寫作模式——“讀后續(xù)寫”應(yīng)運而生。英語寫作由傳統(tǒng)的命題作文發(fā)展為“讀后續(xù)寫”模式。這種模式有利于閱讀與寫作的完美結(jié)合，將閱讀輸入和續(xù)寫輸出融為一體，將以寫促讀、以讀融寫、讀寫結(jié)合、寫作一體貫徹統(tǒng)一，同...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要重視對學(xué)生計算能力的培養(yǎng) 計算能力對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說是非常重要的，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分意識到，提高學(xué)生的計算能力，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的前提，并且應(yīng)該為提高學(xué)生的計算能力做出努力。而如何提高學(xué)生的計算能力是教育工作者共同面臨的問題，并且要積極應(yīng)對這一問題，為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績...
幼兒園課程游戲化的組織策略及實踐 在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提到：幼兒教師要全方位考慮幼兒的身心規(guī)律和認知水平，寓教育于生活、活動以及游戲中。這就充分說明了幼兒園課程游戲化實施的重要性和必要性。但就現(xiàn)階段教學(xué)情況來看，可以發(fā)現(xiàn)一個極為普遍的現(xiàn)象，即部分教師不是忽...
中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的優(yōu)化創(chuàng)新 隨著新課改在我國中小學(xué)教學(xué)活動中的貫徹落實，教師以及學(xué)生對信息技術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容以及質(zhì)量的重視程度都越來越高。但信息技術(shù)教學(xué)活動開展受到很多因素的影響，如教學(xué)設(shè)備、教師資源、考核方法、教學(xué)理念等，需要教師及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式。信息技...
幼兒園課程游戲化和五大領(lǐng)域有機結(jié)合的策略 在教學(xué)改革不斷深入的今天，幼兒教育更加注重教學(xué)與幼兒游戲的結(jié)合，尤其是幼兒學(xué)習(xí)的五大領(lǐng)域，將其與幼兒游戲相結(jié)合，不僅可以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還可以實現(xiàn)幼兒學(xué)中玩、玩中學(xué)，有利于幼兒健康、快樂成長與發(fā)展。因此，幼兒教師應(yīng)該結(jié)合幼兒的實際情...
民俗文化園本特色課程構(gòu)建的行與思 2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，第一次以中央文件形式專題闡述中華優(yōu)秀傳承發(fā)展工作，可見優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展對延續(xù)中華文脈、增強國家軟實力等方面的重要意義。民俗文化源于人類世...
多元傾聽共同建構(gòu) 馬賽克方法建立在一種積極的、全納的兒童觀基礎(chǔ)上，就像由不同顏色的小方塊組成的馬賽克圖案一樣，這一研究工具構(gòu)成了一個大型的馬賽克。馬賽克方法是一種融合了多元方法、多重聲音的探究方法，它將不同的視角結(jié)合在一起，幫助幼兒構(gòu)建一幅關(guān)于兒童世界愿景的...
分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 隨著新課程改革工作的穩(wěn)步推進，分層教學(xué)理念被提出并得到重視，傳統(tǒng)“大班制”“一言堂”課堂模式不再被提倡，尊重學(xué)生差異并按照不同層次學(xué)生需要組織教學(xué)已然成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新選擇。但是由于尚不了解分層教學(xué)對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極作用以及具體指導(dǎo)方法...
初中語文教學(xué)中應(yīng)用多元化教學(xué)的方法 隨著教學(xué)改革逐步深入，初中語文教學(xué)也有重大改變，而立足于多元化教學(xué)方法開展語文教學(xué)，要求利用信息技術(shù)，并通過多樣化方式實施課堂講解。初中語文學(xué)習(xí)主要是為高中階段學(xué)習(xí)的順利過渡，所以此時激發(fā)學(xué)生興趣，強化其思維能力十分重要，而教師通過靈活運用...
初中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 如今的教育并不只看重學(xué)生的成績，更重要的是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以獲得綜合能力的全面提升。核心素養(yǎng)對學(xué)生而言是一種各個時期都會受用的必備品格和關(guān)鍵能力，因此在教學(xué)過程中，教師要通過靈活地使用教學(xué)方法，幫助學(xué)生不斷提升自身核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)...

學(xué)科核心素養(yǎng)融入高中物理實驗教學(xué)的策略 在高中的物理實驗教學(xué)過程中，教師應(yīng)該基于核心素養(yǎng)的理念展開教育教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生有針對性地展開實驗探究，在實驗中形成更為具體的物理科學(xué)觀念，形成以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的各項物理思維，實現(xiàn)他們綜合效能的增強。本文基于此點，對學(xué)科核心素養(yǎng)融入高中物理實...

數(shù)字化背景下初中生物個人學(xué)習(xí)空間設(shè)計策略 近年來，數(shù)字化教學(xué)模式有力地推動了線上教育教學(xué)的成熟和日常教育教學(xué)的提升。但是在實際教育教學(xué)和相關(guān)測試的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的線上學(xué)習(xí)效果不夠理想，教育教學(xué)的深度和延伸也不盡如人意。對此，初中生物學(xué)教師必須在教育教學(xué)中強化初中學(xué)生在線學(xué)習(xí)的空間...
利用思維導(dǎo)圖解決小學(xué)數(shù)學(xué)問題 數(shù)學(xué)問題的解決主要考驗的是學(xué)生的思維能力，為了能在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的解題效率。教師可以發(fā)揮思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)性的認知和理解，豐富學(xué)生的解題思路，讓學(xué)生的思維得到有效拓展和提升。本文主要探...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)三年級語文單元閱讀教學(xué) 在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀能提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，因此教師要借助閱讀教學(xué)創(chuàng)新語文課堂，依托核心素養(yǎng)教學(xué)理念的支撐和幫助，為學(xué)生提供有效的課堂教學(xué)輔導(dǎo)，且能融合單元閱讀教學(xué)方法的應(yīng)用，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升和學(xué)習(xí)能力...
核心素養(yǎng)下的小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué) 基于新時代教育改革背景，在核心素養(yǎng)理念的推動下，小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)必須注重小學(xué)生信息意識的提升，使學(xué)生能準(zhǔn)確分辨有價值的信息，也要掌握計算意識，提高小學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力，并且鍛煉小學(xué)生的創(chuàng)新思維，對小學(xué)生未來發(fā)展起到推動作用...
基于生活視角開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動 實踐證明，科學(xué)源自生活，生活中也蘊涵科學(xué)道理。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中要以生活中的科學(xué)為邏輯起點，從學(xué)生的認知特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生從生活中體驗，從體驗中理解，才能獲得更好的科學(xué)學(xué)習(xí)效果。為此，本人理論聯(lián)系實際，結(jié)合自身多年來的小學(xué)科學(xué)教育實踐...
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 小學(xué)信息技術(shù)作為一門基礎(chǔ)的、工具性的、實踐性的學(xué)科，涉及的許多知識、內(nèi)容和技能都與現(xiàn)實生活密切相關(guān)。此外，當(dāng)今社會已經(jīng)進入了一個技術(shù)變革、信息繁榮、知識爆炸的新時代。以小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力具有很強的必要性和可行性。一、...
家庭教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐 小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是非常重要的，它的目的不僅是教會學(xué)生一些語文知識，還要幫助學(xué)生提升自身的素養(yǎng)，為樹立正確的價值觀奠定基礎(chǔ)，但是，語文學(xué)習(xí)只在學(xué)校里學(xué)習(xí)是不夠的，語文課堂雖然是提供給學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主要途徑，但并不能全面讓學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的所有內(nèi)...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感培養(yǎng)策略 在當(dāng)前的語文教育下，學(xué)生的語文閱讀語感也是在慢慢提升的，而通過使用高效語文閱讀教學(xué)的方法，可以讓學(xué)生提升文化知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀語感，對學(xué)生的綜合素質(zhì)來說效果是比較好的。本文就以在小學(xué)的語文學(xué)習(xí)中開展閱讀教學(xué)為切入點，研究如何探索高...
基于陶行知創(chuàng)造思想開展幼兒剪紙活動 陶行知是我國非常有名的教育家，提出了一系列經(jīng)典的教育理論。其中，陶行知的創(chuàng)造思想提倡教育要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，使幼兒掌握知識與技能。剪紙活動是幼兒園的基本活動之一，旨在鍛煉幼兒的動手能力和審美能力。用陶行知的創(chuàng)造思想指導(dǎo)幼兒剪紙活動，有著深遠...
從節(jié)氣課程中培育實踐素養(yǎng) 2016年11月30日，“二十四節(jié)氣”申遺成功，印證了中國古老文化得到世界的認同和肯定?！岸墓?jié)氣”體現(xiàn)了人與自然和諧共處的關(guān)系，是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動、彰顯勞動人民創(chuàng)造力的優(yōu)秀民族文化。教師要弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從“二十四節(jié)氣”文化中挖掘?qū)氋F...
圖式理論在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 對圖式理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用，教師首先要明確圖式理論的內(nèi)涵和特點，并且結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容將其應(yīng)用于英語教學(xué)的各個方面。圖式理論指的是將英語知識點以合理的組成方式構(gòu)建成一幅圖形，將這個具有強烈思維邏輯的圖形滲透在學(xué)生的腦海中，讓學(xué)生在頭腦中能...
幼兒歌舞劇創(chuàng)作現(xiàn)狀及可行性策略 幼兒歌舞劇以音樂和舞蹈為主要藝術(shù)表演手段，是一種融合戲劇、文學(xué)、表演、舞臺美術(shù)等多種藝術(shù)，展現(xiàn)戲劇性內(nèi)容的綜合性舞臺表演。筆者隨課題組成員下園指導(dǎo)幼兒園教師開展幼兒歌舞劇創(chuàng)作及表演活動，以個人經(jīng)驗與調(diào)查情況為基礎(chǔ)，在本文中分析與研究幼兒歌舞...
體驗式教學(xué)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略 體驗式教學(xué)注重的是學(xué)生對知識的體驗，通過感官和情感的體會、產(chǎn)生特殊的情感意識，這種方法和傳統(tǒng)的音樂教學(xué)有著本質(zhì)的不同。傳統(tǒng)教學(xué)上，一般是教師對教材進行說明，在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)唱歌，認為只要是學(xué)生學(xué)會了某一首歌，就完成了教學(xué)任務(wù)。體驗式教學(xué)讓...
打開多元文化精神之窗，挖掘小學(xué)美術(shù)教學(xué)的深度 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入多元文化教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)更多的多元文化的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)背景，使學(xué)生們能更加廣泛認識美術(shù)，從而達到美育的效果。隨著素質(zhì)教育的改革，多元文化的滲透能將美術(shù)最大的功能和價值發(fā)揮出來，使其變得更加富有生命力和創(chuàng)造力，也是當(dāng)今美術(shù)教學(xué)...
運用多媒體優(yōu)化音樂課堂教學(xué)的實踐 目前國家對教育的指導(dǎo)方針發(fā)生了改變，由最初的應(yīng)試教育，逐步發(fā)展成以提升學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的教育理念。多媒體也在逐步融入音樂課堂，將會打破傳統(tǒng)教學(xué)理念并且引領(lǐng)人們步入新的信息時代，能更迅速地獲取信息。多媒體通過播放栩栩如生的畫面，增添了趣味性，能...

小學(xué)高段習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀及策略 習(xí)作是展現(xiàn)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)綜合能力的關(guān)鍵，習(xí)作質(zhì)量的高低直接關(guān)系到小學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低;以往教學(xué)中學(xué)生的習(xí)作往往缺少對生活的感悟，素材積累方面也存在不同的問題，寫作過程中情感的抒發(fā)能力也相對較差，導(dǎo)致學(xué)生寫作的綜合質(zhì)量普遍偏低。新課程標(biāo)準(zhǔn)...
網(wǎng)絡(luò)資源視域下的小學(xué)語文寫作教學(xué) 隨著科技水平的進步與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源被廣泛應(yīng)用于小學(xué)語文寫作教學(xué)中，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時有利于培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力。傳統(tǒng)教學(xué)模式要從內(nèi)容和方式上進行轉(zhuǎn)變，以拓展學(xué)生思維為主，提升寫作效率。在小學(xué)語文教學(xué)中寫作教學(xué)占有非常重要的位置，對語文教學(xué)有...
運用課文資源培養(yǎng)低年級學(xué)生寫話能力 低年級寫話的訓(xùn)練是小學(xué)習(xí)作學(xué)習(xí)的起步階段，對中高年級習(xí)作學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。小學(xué)語文課文是學(xué)習(xí)語言的最好范例，所以就需要低年級教師能運用好課文資源，在閱讀教學(xué)中把說與寫融合在一起，指導(dǎo)學(xué)生隨文寫話、看插圖寫話，創(chuàng)設(shè)一定的情景，有效地培養(yǎng)...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用 閱讀是語文課程教學(xué)的重中之重，閱讀與寫作密切相連，但是，目前在小學(xué)語文課程教學(xué)中，學(xué)生的閱讀能力不足導(dǎo)致語文寫作不佳的問題十分突出。針對此種現(xiàn)象，教師有必要結(jié)合閱讀教學(xué)要求引入讀寫結(jié)合模式。在小學(xué)語文教學(xué)中，將讀寫有機結(jié)合到一起，有助于提高...

小學(xué)語文閱讀預(yù)測策略教學(xué)初探 素質(zhì)教育背景下的各個階段、各個學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)都發(fā)生了一些變化，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位和角色也進行了翻天覆地的調(diào)整。隨著新高考政策的深化實施，“大語文”時代已經(jīng)在萬眾矚目中到來了。小學(xué)語文在學(xué)生整體的語文學(xué)習(xí)生涯中起到了非常關(guān)鍵的...
部編版教材中紅色文化課文的教學(xué)策略 部編版教材中有多篇紅色課文，小學(xué)教師需要借此落實革命傳統(tǒng)文化教育，傳播紅色文化。因此，教師要采取多種教學(xué)策略，挖掘部編教材紅色課文，組織學(xué)生積極學(xué)習(xí)紅色課文知識，不斷參加紅色歷史實踐活動，讓紅色課文教學(xué)更生動。在我國歷史發(fā)展進步的洪流中，...
談家校合作模式下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 學(xué)校不是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一地方，家庭環(huán)境下家長對學(xué)生的教育，同樣十分重要。因為家庭教育和學(xué)校教育，本就是一個統(tǒng)一整體。學(xué)校的教育離不開學(xué)校老師的指導(dǎo)，更離不開家長的支持、家庭的教育。因此，家庭教育和學(xué)校教育，是一種相輔相成的關(guān)系。只有家庭教育和...
關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)融合的策略 根據(jù)實踐調(diào)查表明，信息技術(shù)對教育教學(xué)趨勢的良性發(fā)展帶來了積極影響，該資源在教育界中的教學(xué)價值也已經(jīng)得到了廣大教師的充分肯定。因此，小學(xué)語文教師要用行動分析學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合的有效策略，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識與技能創(chuàng)建有活力的課堂，從而提升小...
小學(xué)勞動教育的價值定位與實踐路徑 現(xiàn)階段，大部分小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生時都將教育重點放在知識層面上，而忽視了學(xué)生其他方面的培養(yǎng)，這種情況對學(xué)生的發(fā)展是極為不利的。社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)變得愈加嚴(yán)格，不再以知識型人才作為需求目標(biāo)，而是將全面發(fā)展的復(fù)合型人才作為人才招納的目標(biāo)。學(xué)生的培養(yǎng)...
幼兒園實施勞動教育的現(xiàn)狀及策略 幼兒園勞動教育，不但要引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，還要落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)幼兒正確的勞動觀點與態(tài)度，使其能熱愛勞動，養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。幼兒園開展勞動教育，可以提高幼兒的動手能力、生活自理能力，還可以促進幼兒身體與心理健康發(fā)展，促進...
核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文語用訓(xùn)練點分析 核心素養(yǎng)視域下，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生語用能力為目的，優(yōu)化基本的教學(xué)方向，通過基礎(chǔ)知識的滲透，全面提升學(xué)生的語用能力。語文作為一門語言性學(xué)科，最終要回歸于實踐中，而實踐的形式為寫作和表達，教學(xué)以應(yīng)用為根本，才能提升語文課堂效果，提升學(xué)生...
初中化學(xué)課堂教學(xué)策略的優(yōu)化 在素質(zhì)教育理念不斷推行下，對初中教育教學(xué)工作也提出了新的任務(wù)與要求。對初中化學(xué)來說，其作為學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)性化學(xué)知識的重要基礎(chǔ)階段，在實際授課中，教師應(yīng)全面整合各類資源，積極嘗試更新穎的教學(xué)方法，為學(xué)生提供有效的教學(xué)指導(dǎo)。這樣既有助于學(xué)生各方面...
新時代小學(xué)勞動教育問題及策略研究 時代的發(fā)展和進步促使我國教育不斷進行改革和創(chuàng)新，勞動教育問題作為新時代教育的主要內(nèi)容引起了廣大教師的思考和重視。小學(xué)一線教育工作者對當(dāng)前正在開展的勞動教育也在進行思考和探討。開展勞動教育不僅能提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進小學(xué)生全面發(fā)展以及...
初中生物教學(xué)中生命教育的滲透 隨著時代的發(fā)展、進步，人們開始深入探究和分析生命的意義和價值，生命教育也在逐步發(fā)展和改革的過程中，融入不同學(xué)科的教學(xué)中。生物學(xué)科中講述的就是一些生物繁殖、生命相關(guān)的知識，生命教育的滲透可讓學(xué)生形成良好的生命觀，使其熱愛生命、尊重生命。初中...
積微成著，養(yǎng)正行遠 我國著名的教育家陳鶴琴先生曾說過：“人類的動作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累?！逼洳粌H闡明了養(yǎng)成教育對幼兒成長的重要意義和價值，還與現(xiàn)階段的幼兒教育改革發(fā)展理念十分契合...