積微成著，養(yǎng)正行遠(yuǎn)

——幼兒養(yǎng)成教育的開展實(shí)踐

我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累?！逼洳粌H闡明了養(yǎng)成教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要意義和價(jià)值，還與現(xiàn)階段的幼兒教育改革發(fā)展理念十分契合。這必然需要幼兒教師清晰認(rèn)知養(yǎng)成教育意義的同時(shí)，切實(shí)關(guān)注幼兒這一重要的成長(zhǎng)起步階段，并在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提供養(yǎng)成教育指導(dǎo)，推進(jìn)幼兒身心素質(zhì)的全面提升。（剩余4875字）