江西教育·職教版

2025年03期

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《江西教育》（職教）是江西省教育廳主管，江西教育傳媒集團主辦、出版，面向廣大職業(yè)院校學生公開發(fā)行的學習生活指導類刊物?？?.. 展開

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核心素養(yǎng)導向下小學語文生動課堂構(gòu)建策略 摘要：核心素養(yǎng)理念為小學語文生動課堂教學新樣態(tài)的構(gòu)建提供了思路，核心素養(yǎng)理念促使多樣化的教學策略和教學實踐活動在小學語文教學中被應用。本文從師生關(guān)系、教學手段、合作模式等方面提出核心素養(yǎng)導向下打造小學語文生動課堂的策略，對促進學生成長，推進...
大單元視域下初中語文古詩詞整合教學策略 摘要：古詩詞教學是初中語文教學的重要組成部分,對培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),提高學生的人文修養(yǎng)至關(guān)重要。然而,傳統(tǒng)的古詩詞教學往往存在著教學內(nèi)容零散、教學方法單一等問題,難以充分發(fā)揮古詩詞教學的育人功能。本文基于大單元教學理念，從主題整合、知識點連...
小學語文教學與勞動教育融合策略 摘要：將小學語文教學與勞動教育融合，是我國素質(zhì)教育和課程改革的重要方向。這種融合教學不僅能夠豐富語文課堂教學活動，還能有效培養(yǎng)學生的勞動意識,提高語文教學的效果，并促進學生的個性化發(fā)展，增強他們的社會責任感。盡管小學語文教學與勞動教育的融合...
初中語文整本書閱讀教學模式構(gòu)建研究 摘要：本文探討構(gòu)建初中語文整本書閱讀教學模式，目的是提高學生的閱讀素養(yǎng)和自主學習能力。首先，分析模式構(gòu)建的現(xiàn)實依據(jù)，包括課程標準的要求、深度閱讀的需求以及學科拓展的需要;其次，討論教學模式的邏輯框架,強調(diào)明確閱讀目標、系統(tǒng)化教學內(nèi)容和分層次...
STEM教育理念下中職語文課程創(chuàng)新研究 摘要：近年來，國家對創(chuàng)新教育的推廣力度持續(xù)加強。教育部頒布的《教育信息化“十三五"規(guī)劃》明確指出,在條件允許的地區(qū)，應積極嘗試包括跨學科教學在內(nèi)的新型課堂教學方法，倡導在高中階段開展跨學科的探索教學活動。本文借助中職語文與教育戲劇...
“新課標”背景下語文高效課堂教學方法探析 摘要：在教育改革浪潮中，“新課標”為語文教學指明了方向：首先，剖析高效課堂的教學要求，涵蓋學科整合與任務驅(qū)動、應用導向與啟發(fā)教學、自主學習與個性發(fā)展等，助力學生知識融合、強化應用、挖掘潛能;其次，提出構(gòu)建高效課堂的實踐路徑,如啟發(fā)性教學設計...

研究生專業(yè)外語教學模式建構(gòu)研究 摘要：本文提出的研究生專業(yè)外語教學模式旨在提高學生的學術(shù)外語閱讀水平和寫作水平，從實質(zhì)上提高學生的學術(shù)外語讀寫能力。本文主要從專業(yè)外語教學的政策背景、國內(nèi)專業(yè)外語課程存在的問題、專業(yè)外語教學模式的發(fā)展等方面探討專業(yè)外語教學模式的設計和實施。...

高?；鶎狱h建“三化”建設工作模式探索 摘要：江西省高校認真貫徹新時代黨的建設總要求，在深入推進高校黨建標準化、規(guī)范化、信息化建設上做出了有益探索，取得了顯著成效，但根據(jù)新目標、新要求，仍面臨著新挑戰(zhàn)。本文以江西省高校為研究對象，以江西省某高校為例，根據(jù)當前高?；鶎狱h建標準化、規(guī)...
高校外語類專業(yè)“三進”工作實踐路徑探索 摘要：如何落實《習近平談治國理政》多語種版本進高校、進教材、進課堂,是當前高校外語類專業(yè)面臨的重要課題。本文基于課程思政教育理念，圍繞“為何進，進什么，如何進”三大主題，思考高校外語類專業(yè)如何推進“三進”工作，旨在進一步加強外語類專業(yè)課程思...
臨川傳統(tǒng)廉潔文化內(nèi)涵及融人高校思政教育路徑 摘要：高校加強廉潔教育是一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的固本工程和底色工程。將臨川傳統(tǒng)廉潔文化蘊含的持廉守正、廉潔從政、公道正派、廉潔齊家的思想融入高校思政教育，對幫助大學生增強廉潔意識、樹立廉潔價值觀和提高思想政治水平具有十分重要的意義。...
中學課程生命健康教育資源的挖掘與利用 摘要：生命健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是學校教育不可或缺的內(nèi)容。中學課程中蘊含著豐富的健康教育資源，在教學中挖掘并利用這些資源，既是理論聯(lián)系實際教學原則的要求，也是從認知和實踐層面為學生健康的生活方式提供指導的需要，可以激發(fā)學生的求知...
縣域高中教育高質(zhì)量發(fā)展策略探討 摘要：在高中多樣化發(fā)展與課程教學改革中，資源極度缺乏的縣域高中如何在競爭中崛起呢？本文認為關(guān)鍵是需要依靠學校內(nèi)部的變革和管理，在一位好校長的帶領下,全面提升教師的教學能力，營造愛與關(guān)懷的校園氛圍。...
基于鄉(xiāng)土文化培養(yǎng)學生文化自信的路徑探析 摘要：鄉(xiāng)土文化作為國家文化建設的重要組成部分，不僅豐富了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，還增強了民族的文化自信和文化自覺，促進了社會的發(fā)展。本文以課程建設的角度，從課內(nèi)閱讀任務群活動、課外地方和校本課程建設、跨學科間交流學習三個方面探究基于鄉(xiāng)土文化培養(yǎng)...
智媒時代高校攝影學科建設策略研究 摘要：隨著智媒時代的到來，攝影行業(yè)迎來了前所未有的變革，高校攝影教育同樣面臨著諸多挑戰(zhàn)。本文通過綜合分析智媒時代對攝影行業(yè)的沖擊及高校攝影教育的現(xiàn)狀，提出一系列針對性的學科建設策略，旨在為高校攝影教育的改革與發(fā)展提供實踐指導和理論支持。...

小學數(shù)學跨學科主題教學的實踐探索 摘要：跨學科主題學習活動能促進學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。為了提升跨學科主題教學的有效性，教師應設置明確的主題來引領驅(qū)動性任務活動，讓學生在具體的操作與實踐中成長。本文以人教版小學數(shù)學二年級上冊“量一量,比一比”的跨學科教學活動為例,將數(shù)學與語...
小學數(shù)學教學中合作學習模式的應用策略 摘要：本文探討小學數(shù)學教學中合作學習模式的實踐與效果,分析合作學習模式的現(xiàn)狀、存在的問題,如分組不合理、任務設計不恰當?shù)取ａ槍@些問題，本文提出精準把握學生認知水平、落實學生主體地位、優(yōu)化合作學習交流等策略，旨在為小學數(shù)學教學提供新思路，提...
美育浸潤視域下小學美術(shù)教學策略 摘要：隨著課程改革的不斷深化，美術(shù)教育面臨著新的發(fā)展機遇。在此背景下，小學美術(shù)教師在教授學生美術(shù)知識和技巧的同時，應積極引導學生參與各種美育活動,激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的審美意識、鑒賞能力和文化素養(yǎng)，幫助學生全面發(fā)展。...
核心素養(yǎng)導向下特殊教育學校小學數(shù)學教學策略 摘要：本文以核心素養(yǎng)為導向，探討特殊教育學校小學數(shù)學教學的有效策略。結(jié)合小學數(shù)學教材內(nèi)容，本文分析了特殊教育學校學生的特點和需求，從培養(yǎng)學生數(shù)學思維、實踐能力、情感態(tài)度等方面提出具體的教學方法和實踐措施，旨在提高特殊教育學校小學數(shù)學教學質(zhì)量...
跨校網(wǎng)絡教研在初中英語讀寫教學中的應用 摘要：信息化時代對人才培養(yǎng)提出了新的要求，在這一背景下,5G網(wǎng)絡技術(shù)的引入為教育領域帶來了前所未有的機遇。5G網(wǎng)絡技術(shù)的優(yōu)勢使得跨校網(wǎng)絡教研成為學校突破自身教學瓶頸的有效手段之一?？缧＞W(wǎng)絡教研對于義務教育階段英語學科教學，尤其是對薄弱學校的...
初中數(shù)學智慧作業(yè)的教學探究 摘要：隨著信息技術(shù)的快速進步，智慧教育逐漸成為教育領域改革的焦點。在初中數(shù)學這一基礎教育學科中,教學方式的創(chuàng)新和變革顯得尤為迫切。本文探討智慧作業(yè)在初中數(shù)學教學中的應用情況，分析其在提升教學效率、推動學生個性化發(fā)展以及減輕學生學業(yè)負擔方面的...
基于主題意義的初中英語單元整體教學 摘要：單元整體教學是以單元主題意義建構(gòu)為核心的語言教、學、用的融合過程，是“新課標"背景下開展教學實踐、實施學科育人的重要途徑。主題意義是單元整體教學的核心導向，是將教學目標、教學內(nèi)容、教學活動與教學效果評價進行融合的關(guān)鍵。在初中...
“三新”背景下高中數(shù)學大單元教學實施策略 摘要：在“三新"背景下，高中數(shù)學教學面臨著全面改革。本文探討“三新”背景下高中數(shù)學大單元教學的實施策略，分析"三新”背景下高中數(shù)學教學的新要求，描述大單元教學的特征，并結(jié)合學生特點提出實施策略，以期為高中數(shù)學教師提供參考...
學科融合視野下的高中古典詩詞教學策略 摘要：在“三新”背景下，為了不斷提升學生學科核心素養(yǎng)，更好地以文化人、立德樹人，學科融合強調(diào)學科的深度交叉與高度整合，成為教學發(fā)展的必然趨勢。本文立足于高中古典詩詞教學，將學科融合作為探究的出發(fā)點，探討學科融合在高中古典詩詞教學中的重要意義...
歷史解釋素養(yǎng)教學分解研究 摘要：歷史解釋是歷史學科核心素養(yǎng)之一，綜合體現(xiàn)為學生對歷史事物的理性認識與價值評判，具有很強的抽象性。在實踐教學中，教師需要明確、細化歷史解釋素養(yǎng)的教學過程。依據(jù)學業(yè)質(zhì)量水平、歷史解釋素養(yǎng)的水平劃分以及歷史解釋的課程目標要求，歷史解釋素養(yǎng)的...

基于主題的融合式教學活動研究 摘要：融合式教學理念強調(diào)將教學目標、主體、內(nèi)容、方法和評價體系進行有機整合，旨在促進學生全面成長。學科融合是能激發(fā)學生學習熱情、提高學生知識運用能力、增強課程綜合性與實踐性的有效途徑，特別強調(diào)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。本文以“交·友”課程...
學生數(shù)學運算錯誤診斷與改正策略 摘要：本文聚焦于“圓柱與圓錐"的教學,分析學生在數(shù)學計算過程中可能出現(xiàn)的運算錯誤，并探討這些錯誤形成的原因。通過詳細分析學生在運算中出現(xiàn)的錯誤類型，可以更深入地理解問題的本質(zhì)。本文提出相應的改進策略，以期提升學生數(shù)學素養(yǎng)，并為數(shù)學...
指向深度理解的學生文本解讀能力提升路徑 摘要：文本解讀能力是語文教學中應當著力培養(yǎng)的關(guān)鍵能力。對教材文本展開多元化、個性化的解讀，有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。魯迅作品意蘊深厚,有較大的解讀空間，筆者以初中語文教材中魯迅作品為例，從時代、作者、作品、讀者四個維度進行解讀...
古典詩詞教學的審美目標構(gòu)建 摘要：《義務教育語文課程標準(2022年版)》將語文課程的教學立足于素養(yǎng)本位，并將語文核心素養(yǎng)劃分為文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造四個關(guān)鍵維度?；诖?，本文從不同維度解構(gòu)古典詩詞的教材層級，對接"語文新課標”解讀，以明確古...
基于自主游戲的幼兒積極情緒體驗策略研究 摘要：3至6歲是幼兒成長的關(guān)鍵時期，積極情緒體驗對于幼兒的身心健康發(fā)展具有重要意義。自主游戲作為幼兒園教育的重要組成部分，以自由、自主、愉悅等特點，成為促進幼兒積極情緒體驗的重要內(nèi)容。本研究旨在通過調(diào)查、觀察、分析，探討自主游戲在促進幼兒積...
幼兒園日常生活中的協(xié)同互動策略探究 摘要：日常生活是幼兒成長的重要土壤，對幼兒行為習慣、生活方式的養(yǎng)成至關(guān)重要。本文檢視當下幼兒園日常生活中存在的問題，捕捉日常生活中的教育契機，厘清互動學習理念下幼兒日常生活的內(nèi)涵及特點，探索協(xié)同互動有效策略：以“同一者”視角、“隱沒者”身份...
小學跨學科融合實踐活動開發(fā)的路徑與策略 摘要：新課程改革背景下,教師圍繞跨學科學習開展學科融合實踐活動成為必然。本文闡述了跨學科融合實踐活動內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)的形式、實施的路徑三個方面?？鐚W科融合實踐活動內(nèi)容的選擇要基于教材的主要內(nèi)容，結(jié)合學校的資源和特色，還要考慮學生自身發(fā)展的需...
指向深度教學的初中生物大單元作業(yè)設計 摘要：大單元作業(yè)有利于實現(xiàn)教育“減負增效”的目標,提升學生的核心素養(yǎng)。本文以“植物的生理”單元為例，以大概念統(tǒng)領大單元教學設計，以核心素養(yǎng)為導向設置單元目標,以問題鏈驅(qū)動深度教學活動鏈，以項目式學習設計大單元作業(yè)，以表現(xiàn)性評價多維度評估學習...
“雙新”背景下人教版高中化學教材資源的有效利用 摘要：自從實行“新課改"以來，高中課堂越來越重視以學生為主體的互動性教學,以實現(xiàn)課堂的多樣性、高效性。在高中化學教學中，新教材資源的有效利用，能形成以學生為主體的課堂,激發(fā)學生化學學習興趣,提升化學學習效率。教師應積極開發(fā)新教材資...

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