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幼兒園日常生活中的協(xié)同互動策略探究

? 趙瑩瑩

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幼兒園教育基于生活又高于生活，主要目標(biāo)為引導(dǎo)幼兒更好地體驗生活，感知生命的意義，通過豐富的活動和多維的方式來發(fā)展幼兒的能力。從日常生活的教育功能來看，教師已經(jīng)能夠初步捕捉生活中偶發(fā)的教育契機，與此同時仍有些問題需要關(guān)注。

一、當(dāng)下幼兒園日常生活中存在的不足

（一）師幼同感遲滯化

施泰因?qū)⑼薪缍椤皩δ吧黧w及其體驗行為的經(jīng)驗”，這直接表明了同感基于對他者主體性體驗的肯定。（剩余2430字）

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