“雙新”背景下人教版高中化學教材資源的有效利用
化學作為一門以實驗為基礎的自然學科，與生活緊密聯(lián)系，生活素材和化學史料都頗為豐富。要想提高高中化學課堂教學效率，高中化學教師要發(fā)揮主觀能動性，積極開發(fā)教學資源，將大量的化學教學資源加以整合和有效利用，以多種形式在課堂上呈現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，落實“新課改”的化學學科素養(yǎng)要求。教學資源是指具有教育價值的，能轉(zhuǎn)化為教學或為教學服務的所有資源的總稱，可分為教材資源和非教材資源。（剩余4000字）