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《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》明確要求各門課程原則上要用不少于 1 0 % 的課時設計跨學科主題學習。學?,F(xiàn)行的課程長期以來都是以分科設計的形式呈現(xiàn),分科設計能夠讓學生系統(tǒng)獲取某一學科知識,但是這種教學方式忽略了學科之間的聯(lián)系。要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才,教師就必須讓學生對某一領域有深刻的研究,具有融會貫通、打破學科壁壘的能力。(剩余2650字)
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小學跨學科融合實踐活動開發(fā)的路徑與策略
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