現(xiàn)代職業(yè)教育

2022年21期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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國外職業(yè)教育質(zhì)量保障與評價機制比較研究 [摘要] 高等職業(yè)教育是我國高等教育的一種類型，辦好職業(yè)教育是我國社會主義建設(shè)進入新發(fā)展階段的重要保障。職業(yè)教育質(zhì)量保障與評價機制是提升職業(yè)教育質(zhì)量的重要途徑。通過對德國、英國、澳大利亞等職業(yè)教育的制度保障、運行機制...
現(xiàn)代學(xué)徒制背景下“三教”改革的實踐與創(chuàng)新 [摘要] 現(xiàn)代學(xué)徒制是一種新型校企師徒關(guān)系的人才培養(yǎng)模式，雖在一定程度上提高了職業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，但也存在一定的問題。對此，需要高職院校將現(xiàn)代學(xué)徒制與“三教”改革進行有機融合，共同解決教學(xué)系統(tǒng)中“誰來教、教什么、如何教...
新時代職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進程、困境及推進路徑研究 [摘要] 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是精準扶貧戰(zhàn)略的繼續(xù)和延伸，在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過程中，職業(yè)教育將承擔起不可或缺的重要責任。從回顧?quán)l(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進進程，梳理職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興的相關(guān)性，著重探索深入推進鄉(xiāng)村振興工作所面臨的困境，并...
音樂教化在推動徐州鄉(xiāng)村振興中的重要作用研究 [摘要] 禮樂文化是中華文明的重要組成部分，擁有悠久的歷史，豐富的內(nèi)涵，而其中的教化作用經(jīng)歷了歷史的洗禮，與時俱進不斷吸收營養(yǎng)，在當今社會人倫道德、民族融合和社會和諧方面起到了重要作用。在全面推動鄉(xiāng)村振興背景下，通過...
“三步三要”大學(xué)生心理健康課課程思政的實證研究 [摘要] 大學(xué)生心理健康課是課程思政的天然載體，大學(xué)生心理健康課課程思政的目的是幫助大學(xué)生過有意義且心理健康的生活。大學(xué)生心理健康教育課課程思政采取“體驗—反思—總結(jié)”三步曲的方式，通過體驗情感—反思情感應(yīng)對—總結(jié)反...
“1+X”證書制度下高職中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐 [摘要] 在實施健康中國戰(zhàn)略背景下，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代化的中醫(yī)藥人才，是國家對高職院校中藥專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。通過分析“1+X”證書制度下高職中藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，希望能為兄弟院校中藥學(xué)人才培養(yǎng)提供參考，幫助兄弟院校提...
基于產(chǎn)教融合的城軌機電技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 [摘要] 以基于浙江軌道交通產(chǎn)業(yè)鏈的工匠型人才培養(yǎng)路徑為研究對象，項目緊扣浙江省“十四五”規(guī)劃，圍繞浙江省“八八戰(zhàn)略”再深化、改革開放再出發(fā)，有關(guān)培養(yǎng)新時代軌道交通類工匠型人才。立足浙江軌道交通類產(chǎn)業(yè)發(fā)展，探索建立基...
高校小學(xué)英語教育專業(yè)教師教學(xué)創(chuàng)新團隊“三雙”建設(shè)模式的探索與實踐 [摘要] 新時代背景下，教育部印發(fā)的《全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)方案》指出，高校應(yīng)當結(jié)合人才培養(yǎng)標準需求打造一支高水平的師資隊伍，塑造“雙師型”師資力量，組建專業(yè)性更強的師資隊伍，院校可從教法、教材、教師“三教...
大學(xué)生心理健康問題識別研究 [摘要] 隨著社會的快速發(fā)展，社會分工進一步細化，在內(nèi)因和外因的多重耦合影響下，大學(xué)生的心理健康問題越來越突出，成為社會各界關(guān)注的焦點?，F(xiàn)今對大學(xué)生心理健康問題形成的機理研究和干預(yù)的方法較多，但對健康問題前期識別預(yù)判...
原生家庭引發(fā)的高職學(xué)生心理健康問題的思考 [摘要] 近年來，高職學(xué)生心理健康問題日益凸顯，他們呈現(xiàn)出的心理問題或癥狀，與原生家庭存在千絲萬縷的聯(lián)系。從家庭環(huán)境、父母教養(yǎng)方式、家庭關(guān)系等角度出發(fā)探究原生家庭對高職學(xué)生心理健康的影響，介紹了幾例由原生家庭引發(fā)的心...
“1+X”證書制度下高職院校課程體系重構(gòu)研究 [摘要] “1+X”證書制度的發(fā)布，為高職院校人才培養(yǎng)模式改革及課程體系重構(gòu)提供了政策指導(dǎo)和前進方向，是職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要綱領(lǐng)性文件。從“1+X”證書制度的內(nèi)涵和內(nèi)在要求出發(fā)，挖掘課程體系存在的問題，提出課程標...
“雙高”建設(shè)背景下課程思政在實踐課程中建設(shè)路徑探析 [摘要] 為適應(yīng)“雙高”建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的要求，必須開展課程思政建設(shè)，促進學(xué)生德技并修。以實踐課程電子電路制作為例，優(yōu)化課程內(nèi)容，融入思政元素，改革考核方式，突出課程的育人功能。重點探析課程思政在實踐教學(xué)中...
師范專業(yè)認證背景下大學(xué)語文師德養(yǎng)成課程體系的構(gòu)建 [摘要] 在師范專業(yè)認證背景下，在構(gòu)建大學(xué)語文師德養(yǎng)成課程體系過程中，需要結(jié)合知、情、意、行等師德方面的各項要求，嚴格按照師范認證要求做好各項細節(jié)處理工作，并以認證工作為契機，從多個角度出發(fā)，采取多元化措施，構(gòu)建多類...
分層式線上線下混合教學(xué)的實踐研究 [摘要] 在混合式學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上以城軌車輛電器與電機課程為例，分別從學(xué)習(xí)對象、目標、策略、內(nèi)容及教學(xué)效果五個方面介紹了分層式線上線下混合教學(xué)在高職院校中的教學(xué)實踐，結(jié)果表明，分層式線上線下混合教學(xué)模式不僅能滿足不同...
課程思政背景下高職高專中外園林史課程教學(xué)改革研究 [摘要] 在全面推進高校課程思政建設(shè)的改革浪潮中，各門課程都應(yīng)緊緊圍繞“立德樹人”開展課程思政的教學(xué)改革，然而如何進行高職高專課程思政教學(xué)改革卻必須認真探索。以“雙高”A檔院校、國家園林技術(shù)資源庫子課程中外園林史課程...
“三全育人”背景下電子商務(wù)類“課程思政”的改革研究與實踐 [摘要] 全面推進高校課程思政建設(shè)是深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神、落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，高校要深化教育教學(xué)改革，充分挖掘各類“課程思政”資源，發(fā)揮好每門課程的育人作用，全面提高人...
基于云班課的Python安全編程教學(xué)實踐研究 [摘要] 在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的趨勢下，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺的線上線下融合教育出現(xiàn)了快速發(fā)展的景象。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以Python安全編程課程為例，介紹藍墨云班課在線教學(xué)平臺在高校教學(xué)實踐中的應(yīng)用...
《悉尼協(xié)議》范式專業(yè)建設(shè)下物聯(lián)網(wǎng)典型系統(tǒng)應(yīng)用課程教學(xué)實踐 [摘要] 基于《悉尼協(xié)議》范式專業(yè)建設(shè)，圍繞以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向、持續(xù)改進開展的物聯(lián)網(wǎng)典型系統(tǒng)應(yīng)用課程教學(xué)實踐，以成果為導(dǎo)向（Outcome-based Education，簡稱OBE），從人才培養(yǎng)目標制定開始...
基于全國優(yōu)秀教材的高職學(xué)生教學(xué)參與度提升策略研究 [摘要] 國家教材建設(shè)獎作為全國教育領(lǐng)域級別最高的獎勵，等同于國家教學(xué)成果獎，每四年評選一次，代表著我國教材建設(shè)工作的最高水平。本研究以優(yōu)秀教材《電路板貼裝制程與設(shè)備維護》為例，從教材表現(xiàn)的形式、豐富的線上資源及與崗...
“智能制造產(chǎn)線生產(chǎn)性實訓(xùn)”教學(xué)設(shè)計與研究 [摘要] 國家“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要中明確提出：著力發(fā)展智能裝備，強力推進制造強國戰(zhàn)略，促進中國制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型升級?；谥悄苤圃毂尘皩Ω呗氃盒C械類專業(yè)教學(xué)改革的推動，分析“智能制造產(chǎn)線生產(chǎn)性實訓(xùn)”...
基于工作崗位與成果導(dǎo)向的課程教學(xué)設(shè)計與實踐研究 [摘要] 為了更好地響應(yīng)學(xué)校的課程教學(xué)改革，針對商業(yè)攝影與視頻制作課程基于工作崗位與成果導(dǎo)向的課程設(shè)計與教學(xué)實施的探索與實踐，主要從工作崗位、成果導(dǎo)向教學(xué)的概述、課程教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施的方案、教學(xué)方式與手段、教學(xué)考核...
高職慢病管理與社區(qū)服務(wù)“理實一體”教學(xué)改革與實踐 [摘要] 探索慢病管理課程與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合的教學(xué)實踐，根據(jù)慢病的特點很好地契合社區(qū)服務(wù)的性質(zhì)，設(shè)計了慢病管理課堂場景外延到社區(qū)服務(wù)，通過在真實場景中激發(fā)學(xué)生的成就動機，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，同時提升社區(qū)群眾的健康素養(yǎng)。...
PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法應(yīng)用探索與思考 [摘要] 目的：探討PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在高職中醫(yī)婦科學(xué)的應(yīng)用效果。方法：選取福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院2021年2月至7月中醫(yī)學(xué)專業(yè)二年級的學(xué)生100名作為研究對象。根據(jù)行政班劃分列為實驗組和對照組各50名，教學(xué)...
基于BIM技術(shù)的建筑設(shè)備安裝識圖與施工工藝課程改革實踐 [摘要] BIM技術(shù)、建筑設(shè)備安裝識圖與施工工藝課程的有機融合是教學(xué)改革的現(xiàn)實需要。基于BIM技術(shù)對課程教學(xué)體系進行改革，可促進BIM技術(shù)在整個教學(xué)過程中的應(yīng)用，實現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)效果的優(yōu)化。 [關(guān) 鍵詞...
信息化技術(shù)背景下混合式教學(xué)模式在高職康復(fù)評定技術(shù)課程中的應(yīng)用 [摘要] 目的：探討信息化技術(shù)背景下混合式教學(xué)模式在高職康復(fù)評定技術(shù)課程中的應(yīng)用效果，為其他學(xué)科的課程改革提供參考。方法：將四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)2020級和2018級學(xué)生分別作為實驗組和對照組，實驗組...
高職兒科護理學(xué)實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的問題分析與對策研究 [摘要] 兒科護理學(xué)是一門集應(yīng)用性和實踐性于一體的護理學(xué)科，其實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到兒科的人才培養(yǎng)質(zhì)量。深入分析高職兒科實訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，并有針對性地提出兒科實訓(xùn)教學(xué)改革的基本思路及對策，旨在提高兒科實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，提...
健康中國戰(zhàn)略下康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建的研究與探索 [摘要] 近年來，隨著健康中國口號的提出，康復(fù)治療人員的專業(yè)技能培養(yǎng)也受到越來越多的重視。各大高校無疑是培養(yǎng)該類人員的重要場地。針對高校在培養(yǎng)康復(fù)治療人員專業(yè)技術(shù)能力中存在的各類問題，從教學(xué)培養(yǎng)的目標、體系、內(nèi)容、管...
課程思政視域下高職大學(xué)語文課程教學(xué)改革路徑研究 [摘要] 課程思政元素如何有機融入高職院校人文課程，就大學(xué)語文課程教學(xué)進行分析與探研。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的契合為基點，以特色文化活動與新媒體思維為介質(zhì)，將思政元素有機融入課程教學(xué)和教材編寫，激活互...
以專業(yè)為導(dǎo)向的建模思想融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實踐 [摘要] 介紹了“以專業(yè)為導(dǎo)向，以數(shù)學(xué)軟件為手段，以數(shù)學(xué)建模的思想方法融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和應(yīng)用能力為核心”的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革思路，以及探索實踐所取得的成果。主要體現(xiàn)在五個方面：以專業(yè)為導(dǎo)向構(gòu)建高...
政策工具視角下“金課”建設(shè)的內(nèi)涵與路徑 [摘要] 課程建設(shè)質(zhì)量關(guān)系學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，“金課”建設(shè)是當前高職院校高質(zhì)量發(fā)展有效達成的重要舉措，目前對“金課”建設(shè)的研究缺少從政策工具的視角關(guān)注學(xué)校層面課程建設(shè)的內(nèi)涵與路徑?；谡吖ぞ叩囊暯菍ι钲诼殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的...
基于距離和角度特征的在線學(xué)習(xí)表情檢測 [摘要] 針對在線學(xué)習(xí)表情檢測數(shù)據(jù)量大、冗余數(shù)據(jù)多等問題，基于面部動作編碼系統(tǒng)提出了精簡后的在線學(xué)習(xí)表情對應(yīng)的面部活動單元組合及其特征，然后基于RealSense實感技術(shù)捕獲的人臉特征點提取在線學(xué)習(xí)表情的歐式距離和角...

學(xué)生視角下高職日語專業(yè)就業(yè)競爭力培養(yǎng)的調(diào)查探究 [摘要] 以學(xué)生視角圍繞高職日語學(xué)生關(guān)心的專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面，基于往屆日語畢業(yè)生開展的調(diào)查結(jié)果分析和總結(jié)出的調(diào)查報告。首先介紹了調(diào)查背景、調(diào)查過程和本次調(diào)查的特色等，然后從“日語專業(yè)學(xué)習(xí)”“校園生活及社會實踐活動”...
談統(tǒng)計相關(guān)與回歸分析中的關(guān)聯(lián)性問題 [摘要] 相關(guān)分析與回歸分析是統(tǒng)計學(xué)中重要的概念，在二者的知識體系中涉及很多關(guān)聯(lián)性問題，如相關(guān)分析與回歸分析、相關(guān)關(guān)系與函數(shù)關(guān)系、相關(guān)系數(shù)與估計誤差、線性回歸與曲線回歸、真實相關(guān)與虛假相關(guān)等。從上述五組關(guān)聯(lián)性問題的各...
陶行知“每天四問”教育思想對職校生命教育研究的啟示 [摘要] 教育家陶行知先生提出的“每天四問”主要是我的身體有沒有進步、我的學(xué)問有沒有進步、我的工作有沒有進步、我的道德有沒有進步，這“四問”對職校開展生命教育有著現(xiàn)實的借鑒意義。依據(jù)“每天四問”將生命教育分為四個層次...
高職院校課程思政教學(xué)價值引領(lǐng)問題的調(diào)查研究 [摘要] 《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》從專業(yè)的角度對課程思政內(nèi)容進行了分類指導(dǎo)，為高校一線教師及管理層提供了課程思政內(nèi)容挖掘的方向，但是并沒有從高校的不同層次，不同辦學(xué)定位的角度出發(fā)對課程思政的內(nèi)容進行指導(dǎo)。高等...
新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與對策研究 [摘要] 隨著時代發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到社會各領(lǐng)域，對人們的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生巨大影響。新媒體環(huán)境下如何做好大學(xué)生思想政治教育工作是當代大學(xué)教育的一項重要課題，也是為中華民族偉大復(fù)興提供人才支撐的關(guān)鍵保障。只有抓住...
南疆少數(shù)民族職校生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育問題及對策研究 [摘要] 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化軟實力。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展的重視程度日益加深。在南疆少數(shù)民族職校生中開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有益于促進民族團結(jié)，增強“五個認同”，提升全民...
淺談中醫(yī)藥文化在高職院校中醫(yī)藥教學(xué)中的作用 [摘要] 中國中醫(yī)藥文化源遠流長，給新時代的中醫(yī)藥教學(xué)帶來豐富的教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容。尤其在高職院校教學(xué)中，中醫(yī)藥文化具有非常重要的教學(xué)作用。從中醫(yī)藥文化的含義、作用等入手，分析當前高職院校中醫(yī)藥教學(xué)中存在的具體問題，...
核心素養(yǎng)視域下醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院?；瘜W(xué)教學(xué)策略探討 [摘要] 化學(xué)是近代自然科學(xué)中最基本的一門學(xué)科，是藥劑、制藥技術(shù)、營養(yǎng)保健、康復(fù)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗等醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修課，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。對核心素養(yǎng)視域下醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校化學(xué)教學(xué)策略展開討論，分析核心素...
高職院?；A(chǔ)護理技術(shù)課程融入思政元素的探究 [摘要] 隨著當今護理模式的轉(zhuǎn)變，國家和社會對護理人員專業(yè)素質(zhì)提出了更高要求，護理人員應(yīng)具備救死扶傷、減輕痛苦的責任擔當，不僅要有嫻熟過硬的專業(yè)技術(shù)知識，還要具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。在基礎(chǔ)護理技術(shù)教學(xué)中挖掘思政元素，與課...
高職語文教育中美育的困境與出路 [摘要] 高職語文是高職教育教學(xué)體系的重要構(gòu)成之一，主要作用是培養(yǎng)高職學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓高職學(xué)生掌握基本語言表達與思維能力，發(fā)展學(xué)生語文人文素養(yǎng)與文化審美意識。在高職語文中實施美育，能夠進一步強化語文教育的審美意識培...
建設(shè)類高職院校新形態(tài)教材建設(shè)的開發(fā)模式及實踐 [摘要] 在“職教20條”的“三教”改革（即教師、教材、教法改革）的背景下，以浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)群的新形態(tài)教材建設(shè)中工作手冊式教材和新型活頁式教材建設(shè)為研究對象，明確了工作手冊式教材及新型活頁式教材的開...
以學(xué)生為中心視角下高職英語教學(xué)有效模式的構(gòu)建策略 [摘要] 目前，諸多高職院校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，忽視了學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生各方面能力得不到提升。因此，研究以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)概況、高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等，重點探討如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，旨在通過分...
探究混合式教學(xué)法在大學(xué)俄語教學(xué)中的應(yīng)用 [摘要] 基于當前疫情防控的大背景，線上+線下混合式教學(xué)模式在當下各個學(xué)科的應(yīng)用越來越廣泛。與此同時，當今信息化技術(shù)的應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及線上教學(xué)平臺和功能的多樣化，也促使教育工作者必須與時俱進。外語教學(xué)...
終身健身視角下高校體育教學(xué)策略分析 [摘要] 近年來，隨著時代和社會的全面發(fā)展，許多人為了追求身體健康會選擇去健身，健身也逐漸成為一種全民參與的活動。在這一背景下，高校體育作為提升大學(xué)生身體素質(zhì)、鍛煉學(xué)生體魄的重要課程，也應(yīng)該不斷優(yōu)化其教學(xué)過程，幫助學(xué)...
精準教學(xué)助力高職計算機類專業(yè)“三教”改革探索與實踐 [摘要] 高職擴招背景下，多元化的生源給高職院校在人才培養(yǎng)及自身發(fā)展帶來更多的挑戰(zhàn)。立足“三教”改革背景，從學(xué)生學(xué)情結(jié)構(gòu)、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)實施策略和教師能力結(jié)構(gòu)等人才培養(yǎng)過程分析并找出存在的問題，然后...
以學(xué)生為中心的人力資源專業(yè)教學(xué)改革研究與實踐 [摘要] 在新一輪技術(shù)革命和“一帶一路”倡議發(fā)展的大背景下，如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足用人單位的人才需求，服務(wù)地方經(jīng)濟，成為高職人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)的突出問題。分析高職院校人力資源管理的典型問題，介紹廣西職業(yè)技術(shù)...
課程思政助力軟件技術(shù)專業(yè)課程教學(xué) [摘要] 為了探索高職院校軟件技術(shù)專業(yè)課程融入思想政治教育的實施路徑與方法，以Java程序設(shè)計課程為例，從課程設(shè)計到課堂教學(xué)與教學(xué)評價，深入挖掘課程思政與專業(yè)知識的融合點，設(shè)計課程思政的應(yīng)用案例，打開課程思政建設(shè)新思...
五年制高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程體系構(gòu)建案例分析 [摘要] 對五年制高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化及課程體系構(gòu)建措施進行探究，有助于促進教學(xué)改革，改變現(xiàn)有的教學(xué)模式與教學(xué)方法，更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，同時推動高職院校的發(fā)展進程。以蘇州某高職校為例，分析五年制高職物...

如何在產(chǎn)教融合背景下指導(dǎo)現(xiàn)代高職就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建 [摘要] 在新的時代背景下，人們對高職院校的教育教學(xué)工作具有更高的教學(xué)要求，不僅需要高職院校教育工作者能夠通過科學(xué)、合理的方式提升學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，同時還應(yīng)當幫助學(xué)生做好高職對接社會的工作，讓學(xué)生能夠更加順利地走上就業(yè)...
課程思政文化融入職業(yè)學(xué)校班主任管理教育的研究 [摘要] 隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對人才提出了新的要求，不僅要有較高的專業(yè)水平，還要具備一定的職業(yè)道德意識。對此，職業(yè)學(xué)校班主任在進行管理教育工作時，需要有意識地將課程思政文化融入其中，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，發(fā)現(xiàn)...
項目教學(xué)法在中藥炮制技術(shù)課程教學(xué)中的實施步驟及策略 [摘要] 在高職中藥及其相關(guān)專業(yè)中藥炮制技術(shù)課程中運用項目教學(xué)法，可以讓學(xué)生主動進行炮制相關(guān)理論學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒗碚撝R和炮制實踐操作更加緊密地銜接起來，從而達到掌握炮制理論和操作技能、提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的目的。依據(jù)...
SPOC混合式教學(xué)模式結(jié)合PBL教學(xué)法在兒科護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 [摘要] 目的：淺析在兒科護理學(xué)教學(xué)中SPOC混合式教學(xué)模式結(jié)合PBL教學(xué)法的應(yīng)用價值。方法：以在榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院兒科實習(xí)的護生為研究對象，n=80名，采用抽簽法均分兩組，甲組采用PBL教學(xué)法，乙組以甲組教學(xué)為...
基于課程思政的心臟評估實驗課的教學(xué)設(shè)計 [摘要] 高職院校課程思政是高等教育課程思政非常重要的組成部分，理論課程需要融入課程思政，針對高職院校專業(yè)實踐性較強的特點，實驗課程融入課程思政更加有它的必要性和重要性。以健康評估課程中“心臟評估”這一章節(jié)作為課程思...
基于形象美學(xué)流行色運用的高校美育路徑探究 [摘要] 依托大灣區(qū)時尚創(chuàng)意之都的國際視野背景，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才為導(dǎo)向，高校通過研究2022年春夏流行色在個性化形象需求的運用路徑，提高學(xué)生自我色彩診斷能力以及增強服裝流行色彩適配性設(shè)計的整體意識，以此滿足個人色彩...
淺析紅色影視資源在職業(yè)院校思政課中的應(yīng)用 [摘要] 紅色影視資源是紅色精神的重要載體，創(chuàng)新“紅色教育”的模式，探索“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”的有效路徑，通過對紅色影視主題思政課材的選擇，使紅色影視“進教材”“進課堂”“進頭腦”，增強思政課教人的實效性。同時...
產(chǎn)教融合背景下浸入式英語教學(xué)在大學(xué)英語課堂中融入專業(yè)特色應(yīng)用探析 [摘要] 浸入式英語教學(xué)模式自加拿大取得巨大成功后，該教學(xué)模式就在國內(nèi)掀起了“研究熱”，至今不衰。對于處于語言關(guān)鍵期的幼兒進行英語輸入，能增強幼兒學(xué)習(xí)英語的效果，為今后英語學(xué)習(xí)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對于學(xué)前教育專業(yè)的...
基于教學(xué)資源庫平臺的混合式教學(xué)研究與應(yīng)用 [摘要] 應(yīng)用國家生物技術(shù)及應(yīng)用資源庫等平臺建設(shè)課程，進行混合式的教學(xué)模式研究和探索，利用資源庫進行線上線下融合研究、形成性評價研究、學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究等實踐性研究，深化混合式教學(xué)模式，用于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。 [關(guān)...
混合式教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用探究 [摘要] 高職體育教學(xué)是高職階段學(xué)生必修的一門課程，同時也是提升學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生形成良好思維品質(zhì)的重要課程。從高職教師開展體育課程的教學(xué)現(xiàn)狀來看，暴露出學(xué)生參與興趣不強、教師教學(xué)手段單一、課堂教學(xué)效果不理想等問...
信息化背景下高職英語教學(xué)創(chuàng)新途徑 [摘要] 隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的不斷普及，高職英語教育發(fā)生了深刻的變革。在高職英語教學(xué)中，基于職業(yè)院校教育的特點，利用信息技術(shù)構(gòu)建完善的教育模式，不僅能夠增強學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的理解與吸收，還能在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的...