政策工具視角下“金課”建設(shè)的內(nèi)涵與路徑

——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

[摘           要]  課程建設(shè)質(zhì)量關(guān)系學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，“金課”建設(shè)是當(dāng)前高職院校高質(zhì)量發(fā)展有效達成的重要舉措，目前對“金課”建設(shè)的研究缺少從政策工具的視角關(guān)注學(xué)校層面課程建設(shè)的內(nèi)涵與路徑?；谡吖ぞ叩囊暯菍ι钲诼殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的“金課”政策及其配套活動進行分析，從總體而言，學(xué)?！敖鹫n”政策工具配備較齊全，但某些維度缺乏深入考量，作用形式存在差異，表現(xiàn)為權(quán)威型政策工具集中，激勵型工具主要為經(jīng)濟扶持，能力型工具技能提升方面不足，符號勸誡型工具作用較完備，學(xué)習(xí)型當(dāng)中課程思政成為亮點。（剩余5148字）