高中語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

——以《過秦論》《六國(guó)論》教學(xué)為例

批判性思維對(duì)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變有著重要作用，乃至于對(duì)信息社會(huì)的發(fā)展、理性民主社會(huì)的建立都會(huì)起到重要作用。所以，如何在教學(xué)過程中有效提高學(xué)生的批判性思維，既是需要探討的教學(xué)理論，又是很現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐問題。筆者在高中語文教學(xué)中嘗試將批判性思維融人教學(xué)過程中。

在教學(xué)《過秦論》時(shí)，筆者設(shè)置了一系列活動(dòng)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。（剩余3916字）