“跨出去”與“跨回來”：高中語文跨學(xué)科教學(xué)的樣態(tài)塑造

跨學(xué)科教學(xué)是高中語文教學(xué)的創(chuàng)新樣態(tài)，在高中語文教學(xué)中引入歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科知識(shí)，既能豐富學(xué)生的認(rèn)知體系，也能培養(yǎng)其跨學(xué)科思維，這要求教師拓展教學(xué)視野，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題、解決問題。[在素養(yǎng)導(dǎo)向下，開展跨學(xué)科教學(xué)需要堅(jiān)守學(xué)科本位，即以語文核心素養(yǎng)的涵養(yǎng)為落腳點(diǎn)，在“跨出去”的同時(shí)要“跨回來”，既要展現(xiàn)語文學(xué)科的獨(dú)特育人價(jià)值，也要培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，打造全新的跨學(xué)科教學(xué)樣態(tài)。（剩余2511字）