核心素養(yǎng)下思維導(dǎo)圖在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

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［摘 要］在初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，通過引入思維導(dǎo)圖，設(shè)計多種形式的思維導(dǎo)圖任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與思維導(dǎo)圖的構(gòu)建和分析，可使學(xué)生加深對化學(xué)知識的理解、記憶并強(qiáng)化其應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的信息處理能力、問題解決能力、創(chuàng)造性思維能力以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的提升，進(jìn)而有效提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余4237字）