高中數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的實(shí)踐性思考

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［摘 要］《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》強(qiáng)調(diào)教、學(xué)、考有機(jī)銜接，以形成育人合力。在此要求的指導(dǎo)下，高中數(shù)學(xué)課堂的教與學(xué)應(yīng)著重從三個維度入手：設(shè)計(jì)要“活”，學(xué)習(xí)要“慢”，思考要“深”。文章結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，對高中數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐性思考。

［關(guān)鍵詞］教與學(xué)；活設(shè)計(jì)；慢學(xué)習(xí)；深思考

［中圖分類號］    G633.6                ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］    A                ［文章編號］    1674-6058（2025）02-0001-03

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》強(qiáng)調(diào)基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教學(xué)更加關(guān)注育人目的，幫助教師和學(xué)生正確把握教與學(xué)的深度和廣度，促進(jìn)教、學(xué)、考有機(jī)銜接，形成育人合力［1］。（剩余4521字）