以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)撬動初中化學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型

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［摘 要］當(dāng)前，初中化學(xué)課堂教學(xué)中存在著重知識傳授而輕學(xué)科實(shí)踐、重學(xué)科本位而輕學(xué)科融合、重共性發(fā)展而輕個(gè)性需求等問題。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種學(xué)科或跨學(xué)科實(shí)踐活動，是撬動初中化學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的有效手段。文章闡述了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價(jià)值，并以閩侯縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動為例，分析了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)施流程，并進(jìn)行了深度反思。（剩余4724字）