搭建適切支架 優(yōu)化通性通法 培養(yǎng)批判性思維

——以一道“平面向量數(shù)量積”習(xí)題的講評為例

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［摘 要］文章以一道“平面向量數(shù)量積”習(xí)題為例，具體闡述如何通過搭建適切的問題支架、工具支架和活動支架等來優(yōu)化通性通法，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

［關(guān)鍵詞］適切支架；通性通法；批判性思維

［中圖分類號］    G633.6                ［文獻標(biāo)識碼］    A                ［文章編號］    1674-6058（2024）35-0010-06

羅增儒教授認為“數(shù)學(xué)思維問題是數(shù)學(xué)教育的核心問題”[1]。（剩余9076字）