創(chuàng)客教育視域下高中生計算思維培養(yǎng)路徑研究

——以創(chuàng)客校本課程為例

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［摘 要］目前絕大多數(shù)高中生都無法做到從人、技術(shù)、社會等角度全面系統(tǒng)地認(rèn)識信息技術(shù)，缺乏對信息行為的批判性分析能力，因此需要多維度提升學(xué)生以計算思維為代表的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。開設(shè)創(chuàng)客校本課程是培養(yǎng)學(xué)生計算思維的優(yōu)良路徑。文章從“創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建計算思維知覺場”“主動建構(gòu)，內(nèi)化計算思維”“融合項目學(xué)習(xí)，拓展計算思維”等方面闡述了培養(yǎng)學(xué)生計算思維的實踐經(jīng)驗，以期優(yōu)化校本課程建設(shè)和培養(yǎng)引領(lǐng)時代發(fā)展的一流數(shù)字人才。（剩余4622字）