基于問題鏈的高中物理概念教學(xué)

——以“瞬時速度”為例

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［摘 要］以手拉紙帶實驗為依托，重構(gòu)“位置變化快慢的描述——速度”的教學(xué)內(nèi)容，利用實驗讓學(xué)生體驗“極限”，通過設(shè)置問題鏈引導(dǎo)學(xué)生建立瞬時速度的概念，為中學(xué)物理教學(xué)實踐提供借鑒。

［關(guān)鍵詞］問題鏈；概念教學(xué)；瞬時速度

［中圖分類號］    G633.7        ［文獻標識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2023）11-0053-04

縱觀20余年的課程改革之旅，課標的要求從世紀初的“雙基”變?yōu)椤叭S目標”，再到“核心素養(yǎng)”，教育的關(guān)注點愈發(fā)偏向關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)的提高。（剩余6103字）