新課標下學生必做實驗的變化研究

——以蘇州市中考物理試卷為例

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［摘 要］《義務教育物理課程標準（2022年版）》以核心素養(yǎng)為導向，在課程目標、課程內容等方面發(fā)生了較大變化，在課程內容上增設“實驗探究”一級主題，進一步強化了實驗教學的學科功能與育人價值。文章圍繞“實驗探究”這一主題，分析學生必做實驗的新變化以及在中考試卷中的體現，并提出相關教學建議。

［關鍵詞］新課標；學生必做實驗；蘇州市中考

［中圖分類號］    G633.7        ［文獻標識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2023）11-0046-03

一、新舊學生必做實驗對比

《義務教育物理課程標準（2022年版）》［1］（以下簡稱2022年版《課標》）與《義務教育物理課程標準（2011年版）》［2］（以下簡稱2011年版《課標》）相比，2022年版《課標》不僅將“科學探究”納入“核心素養(yǎng)”，而且對實驗探究部分著重進行了強調，首次將“實驗探究”作為一級主題呈現［4］，同時整編9個測量類學生必做實驗和12個探究類學生必做實驗，并增設對應實驗樣例，增加活動建議、學業(yè)要求和教學提示模塊，更能彰顯物理實驗的育人功能。（剩余4173字）