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淺談歷史故事在初中歷史教學中的應用

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在初中階段，有些學生不具備健全的人格思想，普遍存在一定的逆反心理，這給初中歷史教學帶來了較大困難。在傳統(tǒng)歷史教學中，有些教師一味重視理論知識傳授，忽略學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生不僅缺乏學習興趣，也無法把握歷史故事背后的人文哲理。在此基礎上，將歷史故事與初中歷史教學相融合，既可通過體現(xiàn)歷史故事的趣味性和互動性來喚醒學生的歷史學習欲望，又可在一定意義上發(fā)揮課堂導入與課堂延伸的作用，最終促進課堂教學質量及效率的全面提升。（剩余1220字）

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