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道德與法治是初中階段的一門重要課程，理論性與實踐性較強，不僅要求學生具有較強的理論基礎，更要求其具備較強的實踐思維，在理論與實踐融合的體系下促進學生綜合發(fā)展。顯而易見，采用傳統(tǒng)的教學方法并不能滿足這一教學要求，因此，教師要進行教學創(chuàng)新。
一、合理選擇案例
利用案例教學法開展初中道德與法治教學活動時，選擇合適的案例是教師的首要任務。（剩余1189字）
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案例教學法在初中道德與法治教學中的運用
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