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幼兒園教育督導評估開始由規(guī)范辦園行為向過程質量督導評估方向轉變，落實過程質量必須以活動組織過程和師幼互動過程為載體，這個載體要具體化為幼兒可感可動的保教活動，有三條基本思路：在保育教育活動的設計和實施過程中，融會貫通“感受與情感”“環(huán)境與經(jīng)驗”“動作與技能”三個基本理念，才能達到相關質量與過程質量的整合推進，實現(xiàn)幼兒健康、全面發(fā)展。（剩余5344字）
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聚焦活動組織 突出師幼互動
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