融入勞動教育的職業(yè)本科大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)“初級會計實務”課程標準建設探索

在社會經濟的穩(wěn)定發(fā)展背景下，學校傳統(tǒng)所采用的財會教學模式已經無法滿足大數(shù)據(jù)時代發(fā)展標準，因此學校需要結合實際情況不斷改變財會專業(yè)教學模式，強化會計課程標準建設，緊握素質教育帶來的機遇，為社會提供更多高素質、高質量的應用綜合型會計人才資源。

1 當前會計專業(yè)教學模式存在的問題

1.1 教學觀念認知薄弱

傳統(tǒng)財會教學階段中，教師所具備的教學理念過于陳舊刻板，教學內容沒有與實踐生活加以銜接，對教學質量與效率造成不必要的負面影響。（剩余5071字）