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在時代創(chuàng)新理念的科學導引下，教師自覺在生物實驗教學中踐行新課程改革理念，努力推動教學方式走向主體性、體驗式、能動化以及素養(yǎng)型，有效加速高中生學科核心素養(yǎng)的科學落實。為了加速實驗教學方式的科學轉(zhuǎn)變，教師深度考量核心素養(yǎng)的課程性解讀，務實探尋核心素養(yǎng)對生物實驗教學的指導性，積極驗證轉(zhuǎn)變實驗教學方式落實核心素養(yǎng)的可行性，科學總結(jié)基于核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變實驗教學方式的重要性。（剩余5064字）
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基于核心素養(yǎng)探討高中生物實驗教學方式的轉(zhuǎn)變
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