高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究

化學(xué)課程是高中階段一門重要的基礎(chǔ)課程，在新課程改革不斷深入的背景下，高中化學(xué)教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高質(zhì)量的化學(xué)教學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)教師對化學(xué)知識的解讀和分析，同時也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的提高。但是問題情境是高中化學(xué)教學(xué)中的常用方式，以問題情境為基礎(chǔ)，學(xué)生能夠在真實深刻的學(xué)習(xí)體驗下理解化學(xué)的深刻內(nèi)涵，并且通過對情境內(nèi)容的有效解讀和分析，實現(xiàn)對化學(xué)知識的深入探索，為充分保障高中生化學(xué)課程學(xué)習(xí)效率提供有力支持。（剩余5343字）