初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透在傳統(tǒng)文化的策略探究

摘 要：隨著素質(zhì)教育水平的提高，教育在國(guó)家治理能力現(xiàn)代化中的地位越來(lái)越重要。數(shù)學(xué)教育中融合傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化知識(shí)，成為學(xué)生培育計(jì)劃的一種新形式。通過(guò)數(shù)學(xué)教育弘揚(yáng)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化，能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，促進(jìn)學(xué)生“理性”意識(shí)的崛起和發(fā)展。為此，本文對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透進(jìn)行研究，促進(jìn)一線教學(xué)者對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行改革。（剩余5321字）