高中數(shù)學課堂教學中信息技術(shù)的多元化應(yīng)用策略

摘要：課改步伐不斷加快的同時，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的地位日益凸顯。在高中數(shù)學教材中編入了一些大學的入門數(shù)學知識，使得教材知識更為豐富，但學生的學習難度也在一定程度上提高。通過信息技術(shù)的多元化應(yīng)用，可使得知識變得更為直觀，學生更加容易理解與利用，因而高中數(shù)學教師應(yīng)積極引入信息技術(shù)，通過情境創(chuàng)設(shè)形成良好的氛圍，增加師生間的互動，培養(yǎng)學生自主學習能力，將信息技術(shù)在數(shù)學課堂中的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。（剩余5718字）