“電磁場與電磁波”協(xié)同育人雙螺旋模式的課程思政改革

【摘要】    目前我國的教育是以培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。因此對于高等教育人才培養(yǎng)而言，引導(dǎo)大學(xué)生立的“德”、樹的“人”的目標導(dǎo)向必定具備鮮明的時代特征，并與社會和國家的發(fā)展進步緊密關(guān)聯(lián)。而專業(yè)課程作為隱性思政的載體，應(yīng)具備“德育性和思政性”。本文通過探索電磁場與電磁波發(fā)展演變進化史與電磁革命和電磁大國崛起史兩條歷史主線，建立德育目標，同時構(gòu)建了“（1+1）<2”的課程體系改革優(yōu)化模式和 “1+1>2”思政教育的協(xié)同培育的雙螺旋模式，最后通過構(gòu)建“顯形”“隱形”“無形”的教學(xué)平臺將課程思政元素融入到專業(yè)教學(xué)中。（剩余6567字）