巧借“外力”：小學(xué)特色體育課程的創(chuàng)新實(shí)踐

——以北京市正澤學(xué)校為例

“健康中國(guó)”和“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)需要全體國(guó)民形成終身體育意識(shí)，具有持續(xù)參加體育活動(dòng)的能力，而青少年時(shí)期是形成終身體育意識(shí)的關(guān)鍵階段。因此，重視青少年體育，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展他們終身喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使他們養(yǎng)成健康文明的生活方式，是實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)”和“體育強(qiáng)國(guó)”建設(shè)的關(guān)鍵。然而，目前學(xué)校體育教學(xué)普遍存在教學(xué)場(chǎng)地匱乏、師資力量不足、教學(xué)內(nèi)容單一等問題，限制了學(xué)生廣泛參與多個(gè)體育項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課興趣不高、未能形成自己擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目、不能養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣等問題，這在很大程度上影響了終身體育意識(shí)的形成和發(fā)展。（剩余3602字）