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【摘 要】教師承載著立德樹人的時代重任，是我國教育強國建設中的重要一環(huán)。關注教師的心理健康狀況具有十分重要的意義。本文在分析當前教師心理健康問題的基礎上，提出了三位一體賦能教師心理健康的實踐策略，即從社會、學校、家庭三個層面提出教師心理健康問題的應對策略，為開展教師心理健康工作提供參考與借鑒。
【關鍵詞】教師心理健康 社會 學校 家庭
教師是立教之本、興教之源。（剩余3703字）
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構建賦能教師心理健康的三位一體“組合拳”
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