構(gòu)建賦能教師心理健康的三位一體“組合拳”

【摘 要】教師承載著立德樹人的時(shí)代重任，是我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的重要一環(huán)。關(guān)注教師的心理健康狀況具有十分重要的意義。本文在分析當(dāng)前教師心理健康問題的基礎(chǔ)上，提出了三位一體賦能教師心理健康的實(shí)踐策略，即從社會(huì)、學(xué)校、家庭三個(gè)層面提出教師心理健康問題的應(yīng)對(duì)策略，為開展教師心理健康工作提供參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】教師心理健康 社會(huì) 學(xué)校 家庭

教師是立教之本、興教之源。（剩余3703字）