教研員職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及提升策略

——基于36市1654名教研員職業(yè)認(rèn)同情況的調(diào)查

打開文本圖片集

【摘 要】為了解我國(guó)教研員職業(yè)認(rèn)同情況，筆者對(duì)全國(guó)36市的1654名教研員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我國(guó)教研員普遍認(rèn)為自己的職業(yè)非常重要，但目前教研員考核評(píng)級(jí)、職稱評(píng)聘及專業(yè)發(fā)展保障等方面還存在一些不足。針對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，筆者提出如下建議：一是教育行政部門要善于讓教研在區(qū)域教育發(fā)展中發(fā)揮作用；二是建立與教研服務(wù)對(duì)象相匹配的教研員評(píng)價(jià)機(jī)制；三是創(chuàng)新工作方式，加強(qiáng)對(duì)教研員的培訓(xùn)。（剩余8158字）