悟以成學(xué)：指向素養(yǎng)融合的高中語(yǔ)文反思性學(xué)習(xí)實(shí)踐探究

【摘 要】“悟”是學(xué)生素養(yǎng)融合的終端。本文針對(duì)當(dāng)下普通高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中師生漠視反思性學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，提出了悟以成學(xué)的教學(xué)主張，并對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)中“悟”的具體內(nèi)容、實(shí)施策略和成果展示方式進(jìn)行了詳細(xì)的分析，即通過(guò)豐厚學(xué)生認(rèn)知積淀、優(yōu)化課堂情境任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生反思方法，不斷優(yōu)化學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)體系（術(shù)）、基本思想（法）和核心素養(yǎng)（道）的體悟。（剩余5028字）